Guru Penggerak Tidak Mengenal Lulusan Terbaik, Senior dan Junior Lulusannya. Kok Bisa, Memang Harus Segitunya Ya?

Semua adalah guru-guru hebat. Sehingga kasta-kasta yang sering ada yaitu guru senior dan junior, lulusan CGP senior dan junior juga tidak berlaku di guru penggerak. Apa faktanya?.

Semua diukur berdasarkan keberagaman dan keunikan masing-masing guru calon guru penggerak di saat mengikuti pendidikan. Berbagi tugas dalam sebuah kelompok diskusi maupun saat lokakarya yang dilaksanakan secara luring. 

Dalam berdiskusi pun selalu diputar dan dipasangkan dengan berbagai kelompok yang berbeda kelas, sehingga CGP bisa mengenal peserta satu sama lain dari kelompok dan kelas lain di saat lokakarya dan google meeting kegiatan CGP.

Guru senior dan Junior tidak dikenal di Guru penggerak

Penulis menggerakkan Komunitas Belajar di sekolah berdiskusi bersama guru dan Kepala Sekolah (Dokpri)

Adanya budaya positif di pendidikan guru penggerak tidak mengenal istilah guru senior dan junior. Semua membaur menjadi satu dengan tujuan yang sama yaitu meningkatkan profesionalisme guru dan kompetensi yang berkelanjutan.

Saya sendiri dari segi masa kerja menjadi guru bisa dikatakan katagori guru senior dengan masa kerja 26 tahun. Namun dari segi angkatan kelulusan guru penggerak saya adalah angkatan junior, karena di angkatan ke-3. 

Ada angkatan guru penggerak yang pertama dan kedua di Kota Samarinda yang terkabung dalam satu Komunitas Guru penggerak yang usianya lebih muda dari saya. Dan senioritas disini tidak berlaku, semua adalah sama.

***

Penulis melakukan pendampingan dengan aksi nyata di Komunitas Belajar sekolah setelah mengajar di Hari Sabtu (Dokpri)

Diakhir tulisan ini saya ingin mengatakan tidaklah penting bagi guru penggerak memberikan label lulusan terbaik, guru senior dan junior, lulusan senior dan junior. Yang terpenting adalah bagaimana seorang guru penggerak mengaktualisasikan dirinya sebagai agen perubahan.

Menjadikan Guru Penggerak sebagai pemimpin pembelajaran yang menerapkan merdeka belajar dan menggerakkan seluruh ekosistem pendidikan untuk mewujudkan pendidikan yang berpusat pada siswa.

Guru penggerak bisa memberikan pengalaman belajar yang bermakna, holistik, aktif, dan proaktif bagi siswa. Pada akhirnya seorang guru penggerak bisa menjadi teladan dan agen transformasi yang mendorong tumbuh kembang siswa sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila. (*)