Guru Penggerak Angkatan 7 Dilantik Jadi Kepala Sekolah

Sebagai Calon Guru Penggerak (CGP) Angkatan 7 yang tengah menyelesaikan pendidikan diundang mengikuti pelantikan dan pengukuhan sebagai Kepala Sekolah.

CGP Angkatan 7 yang dilantik sebanyak 6 orang. Dan guru diluar CGP yang dilantik semuanya ada 25 orang dari jenjang SD dan SMP. Pengukuhan dan pengambilan sumpah jabatan langsung dilakukan dan dipandu oleh Walikota Samarinda, Bapak Dr. Andi Harun.

Bagi saya sendiri, ini sebuah amanat dan tanggung jawab yang berat diberikan. Sebagai Kepala sekolah baru, ini merupakan sebuah pengalaman yang sangat berharga. 

Ilmu yang didapatkan selama mengikuti Pendidikan Guru Penggerak bisa langsung dipraktikkan. Sebuah tantangan bagi guru penggerak, untuk menerapkan semua pengetahuan tentang guru penggerak di sekolah yang dipimpin.

Baca juga: Calon Guru Penggerak Angkatan 7 Sudah Pengumuman Hari Ini

***

Poto bersama CGP Angkatan 7 dan 5 yang dilantik oleh Walikota Samarinda (Dokpri)

Malam hari sebelum menjelang pelantikan, sebuah pesan whatsaap masuk ke hp. Pesan tersebut berupa undangan dari Kepala Dinas Pendidikan, yaitu Bapak Dr.Asli Nuryadin, S.Pd.,MM agar menghadiri pelantikan sebagai Kepala Sekolah.

Berbagai perasaan, campur aduk mendapatkan pesan tersebut. Apakah saya mampu menjalankan amanat besar ini sebagai seorang pemimpin di sekolah?.

Apakah seorang yang masih menyandang CGP, sudah bisa dilantik menjadi Kepala Sekolah. Apa tidak harus menunggu lulus dulu Pendidikannya?.

Berbagai tanda tanya memerlukan jawaban, muncul dari pikiran setelah mendapatkan pesan Wa tersebut. Namun dari segi aturan seorang CGP boleh dilantik menjadi Kepala Sekolah definitif. Tidak ada larangan, dari segi peraturan yang berlaku. Minimal golongan 3b, pendidikan S1/DIV, memiliki sertifikat pendidik dan tengah mengikuti CGP yang sudah tidak terlalu lagi lulus.

Tidak saja CGP Angkatan 7 yang mengikuti pelatikan, tapi juga Guru Penggerak angkatan 5 yang sudah pernah dilantik jadi Kepala Sekolah sekarang ikut lagi pelantikan pada jabatan Kepala Sekolah di SD lain.

***

Banyak teman sesama guru tidak percaya saya mengikuti pelantikan Kepala Sekolah. Karena memang pendidikannya belum selesai. Tapi oleh Dinas Pendidikan sudah dipercaya dan diberikan kesempatan sebagai Kepala Sekolah.

Saya mendapatkan tugas sebagai Kepala Sekolah di sebuah SD yang berada dipinggiran kota Samarinda dengan jumlah murid yang tidak begitu terlalu banyak.

Betul-betul ini sebuah tantangan untuk mempraktikkan segala ilmu pengetahuan berupa konsep-konsep kepemimpinan yang didapatkan di CGP tanpa harus menunggu terlalu lama.

Memang dukungan penuh dari pemerintah daerah terutama Walikota Samarinda dan Dinas Pendidikan dan kebudayaan Kota Samarinda sangat konsisten dengan pernyataan Mendikbudristek, Nadiem Anwar Makarim, yang biasa dipanggil mas menteri, untuk mengangkat Guru Penggerak menjadi Kepala Sekolah.

***

Dalam kesempatan itupula, Dr.Andi Harus sebagai Walikota Samarinda dalam amanatnya berpesan agar para Kepala Sekolah yang dilantik hari ini menjadi seorang pemimpin, leadirship, dan manajerial, mempunyai inovasi pembaharuan yang kuat di bidang pendidikan. 

Seorang Kepala Sekolah ketika memimpin jangan seperti penjual sate, Dia yang jualan, dia yang mengipasi, dia yang membakar dan memasak, kalau tidak habis dijual, dimakan sendiri sama penjual sate. 

Hal seperti tersebut bukan ciri pemimpin yang baik. Dan mampu mengelola manajerial di sekolah. Karena seorang Kepala Sekolah, tapi bisa bekerja dalam satu teamwork.

Teamwork adalah kemampuan untuk bisa berkomunikasi, mendengarkan, dan mengeksekusi pekerjaan secara terkordinasi. Jangan mentang-mentang serba bisa, semua pekerjaan hanya dikerjakan oleh satu orang yaitu Kepala Sekolah.

***

Pelantikan Kepala Sekolah dari CGP Angkatan 7 Kota Samarinda (Dokumen pribadi)

Di akhir tulisan ini saya juga mengucapkan "Selamat bagi guru CGP Angkatan 7 yang sedang mengikuti pendidikan, sudah dilantik dan dikukuhkan menjadi Kepala Sekolah". 

Semoga bisa menjalankan tugas dan tanggung jawab dengan baik. Bisa berbagi praktik baik. Dan menciptakan budaya positip di sekolah. Dan melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi. Dan Menciptakan lingkungan belajar yang berpihak pada murid. (*)