AI bekerja bersama sebagai mitra yang membantu meningkatkan efisiensi dan kinerja peserta didik dan sekolah. Meskipun demikian, peserta didik tetap bertanggung jawab dalam pengambilan keputusan strategis, mengembangkan visi, dan memimpin pribadinya sendiri. AI hanya merupakan alat yang membantu mereka mencapai tujuan mereka dengan cara yang lebih baik.
Ada banyak peluang kewirausahaan yang ditawarkan oleh kecerdasan buatan, namun pasti akan tetap ada beberapa masalah yang terkait dengannya. Salah satu kendala utama adalah kekhawatiran tentang penggantian pekerja manusia oleh mesin. Namun, AI dapat digunakan untuk memperluas lapangan kerja dan memungkinkan manusia untuk fokus pada pekerjaan yang membutuhkan kecerdasan emosional, kreativitas, dan interaksi manusiawi melalui pendekatan yang sesuai. Menurut Bisma Arbiansha Putra (2021) diperlukan potensi yang harus dikembangkan untuk mencetak lulusan yang dibutuhkan oleh industri terkait.
Meskipun demikian, sekolah yang bekerja sama dengan  industri untuk menyerap peserta didik tetap memiliki peran penting dalam merumuskan kurikulum yang sesuai, menetapkan tujuan, . Dengan bijaksana memanfaatkan Internet of Things dapat mencapai kesuksesan yang lebih besar dan memberikan dampak positif bagi masyarakat sekitar.
Pembaca bisa melihat beberapa jurnal berikut untuk menambah poin of view terkait pembahasan ini
- Putra, Bisma Arbiansha, Carissa Maulida Qomariyah, And Candra Aditya. "Eksistensi Dan Implementasi Program Magang Mbkm Di Arwana Studio Engineering Consultan Malang." Conference On Innovation And Application Of Science And Technology (Ciastech). 2021.
- Anggraini, D., Nugroho, I. P., Rachmawati, R., & Mariana, M. (2023). Coaching Clinic Kewirausahaan Mahasiswa Untuk Membangun Optimisme Dan Adaptabilitas Di Era Disrupsi. Selaparang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 7(3), 1816-1820.
- Diantoro, A. K., Suhada, S., Johan, A., & Janah, A. W. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Kewirausahaan Terhadap Kinerja Organisasi: Efek Mediasi Kemampuan Inovasi Teknologi. Management Studies And Entrepreneurship Journal (Msej), 4(6), 9254-9263.
