c) Tidak mudah untuk memverifikasi teori humanistik, ada banyak konsep dalam psikologi humanistik.
d) Masih banyak konsep yang kabur dan subjektif seperti ekspresi diri dalam psikologi humanistik.
e) Beberapa kritikus menyangkal bahwa konsep ini mencerminkan citacita dan nilai-nilai Maslow.
f) Psikologi humanistik menentukan adanya penyimpangan dari nilai-nilai individualistis g) Teori humanistik dikritik karena jarang diterapkan dalam konteks yang mudah. Jadi, bisa dikatakan teori ini lebih familiar di dunia filsafat, namun juga familiar di dunia pendidikan. h) Pendidik membimbing siswa untuk berpikir lebih induktif, mengutamakan pengalaman dan menuntut siswa berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran dengan menggunakan teori humanistik.
i) Teori humanistik masih sulit diterjemahkan ke dalam kegiatan yang mudah dan aplikatif
- KESIMPULAN
Seperti namanya, teori humanistik merupakan teori pendekatan pembelajaran yang lebih humanistik atau humanistik. Bukan karena teori lain tidak manusiawi, namun untuk memberikan proses pengalaman belajar yang relevan bagi siswa yang terlibat. Dengan demikian, siswa yang menggunakan metode pendidikan ini mencapai hasil yang maksimal karena mengalami proses belajar yang lebih baik. Hasil yang maksimal di sini bukan sekedar nilai bagus di bidang akademik, tapi juga membuat Anda menjadi pribadi yang jauh lebih baik. Dari sinilah peran guru, meski terkesan minim, nyatanya memegang peranan yang sangat besar. Membimbing siswa dan terus memotivasi mereka juga tidak mudah, hal ini tidak hanya dapat dilakukan dengan membaca panduan perjalanan, tetapi juga melalui pengalaman guru dalam mampu menyikapi siswanya.
Selain itu, pendidikan humanistik juga memberikan tanggung jawab yang lebih besar kepada siswa atas pembelajarannya sendiri, sehingga dapat mempengaruhi hasil belajar di masa depan. Oleh karena itu harus ada kerja sama yang baik, seimbang dan saling pengertian di antara keduanya. Namun sebagai teori yang dikembangkan secara manusiawi, teori humanistik ini tidak selalu dapat diterapkan secara merata pada setiap anak, terutama karena setiap orang berbeda dalam kemampuan dan perilakunya. Hal yang sama juga berlaku pada teori-teori lainnya, seperti teori kognitif dan teori behavioral, meskipun pada prinsipnya masing-masing teori saling berkaitan dan saling melengkapi.
- DAFTAR PUSTAKA
DestiaraAnggita Putri, pengertian ciri dan macam teori humanistik, katadata, 2023.
Dr. Sri Nurhayati, dkk, Buku ajar teori belajar dan pembelajaran, Pt. Sonpedia publishing Indonesia, Jambi, 2024.
Francis Wahono, Kapitalisme Pendidikan; Antara Kompetisi dan Keadilan, (Yogyakarta: Insist Cindelaras, Pustaka Pelajar, 2001), cet. I, viii. https://www.gramedia.com/literasi/teori-belajar-humanistik/ Journal of basic education, Pentingnya menerapkan teori belajar humanistik dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada jenjang sekolah dasar, vol. 3 no. 1(2022).
Journal of Educational Integration and Development, Vol. 1, No. (4), 2021, 264, Bagoes Malik Alindra, Ahmad Makinun Amin.
