Praktik Baik Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang Berpusat Pada Peserta Didik

Modul projek yang disusun memberi gambaran bagaimana Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila akan dilaksanakan. Modul ini sungguh menjadi panduan bagi fasilitator untuk mendampingi para peserta didik melaksanakan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Mengelola Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Setelah para fasilitator menyusun modul projek, mereka mengelola projek berdasarkan modul tersebut. Nah, dengan modul tersebut Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dilaksanakan dengan fokus pada proses peserta didik. Bisa dikatakan projek dilaksanakan berpusat pada peserta didik.

Peserta didik menjadi sangat aktif dalam melaksanakan projek. Mereka mengalami pembelajaran yang sangat menyenangkan.

Guna mempermudah pengelolaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di sekolah, kami menentukan koordinator projek. Setiap tema mempunyai satu koordinator projek. Koordinator projek bertanggung jawab memastikan setiap projek terlaksana sesuai dengan tahap yang terlah dirancang di modul projek.

Terdapat 4 tahap dalam melaksanakan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

• Tahap pengenalan
• Tahap kontektualisasi
• Tahap aksi
• Tahap refleksi

Keempat tahap Projek Penguat

Pelaksanaan Projek. Peserta mewawancarai narasumber untuk mendapatkan data (dok.pri)

an Profil Pelajar Pancasila yang sudah digambarakan di dalam modul projek dilaksanakan dengan perangkat monitoring antara lain: Jurnal pendidik yaitu lembar catatan pengamatan proses pelaksanaan projek. Jurnal ini ditulis oleh fasilitator yang memberi informasi valid dinamika setiap peserta didik yang didampingi, Melalui jurnal ini fasilitator mempunyai rekam jejak peserta projek yang sekaligus menjadi lembar asesmen.

Selain jurnal projek, fasilitator juga mempunyai lembar monitoring pelaksanaan projek yang berisi data, karya dan hasil pelaksanaan asesmen. Lembar ini berupa portofolio siswa. Fortofolio projek yang mengerjakan adalah peserta projek. Fasilitator memastikan setiap aktivitas peserta projek disimpan atau terdokumentasi.

Mengolah Asesmen dan Pelaporan Hasil Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Kualitas pengelolaan projek sangat menentukan kemudahan fasilitator dalam mengelola asesmen dan pelaporan hasil Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Asesmen projek dilakukan dengan berbagai teknik asesmen dan instrument. Di sekolah kami setiap fasilitor melakukan asesmen dengan teknik kinerja yang berupa tes lisan, presentasi dan dengan instrument rubrik. Protorfolio yang dikumpulkan oleh peserta projek menjadi instrument asesmen projek.

Melalui asesmen yang seperti ini perserta didik merasa senang, tidak terbebani dan mendapatkan hasil yang sangat memuaskan. Memang ada beberapa peserta projek yang tidak maksimal dalam melaksanakan projek. Mereka yang tidak maksimal mendapatkan bimbingan dan arahan sejak awal teridentifikasi melalui lembar jurnal fasilitator. Dengan pengelolaan asesmen seperti ini, projek sungguh terpotret sebagai kegiatan pembelajaran yang mengembangkan karakter.