Setidaknya siswa-siswa di Indonesia harus memiliki kualitas personal yang terdiri dari, curiosity, critical thinking, collaboration dan creating. Keempat hal tersebut setidaknya sudah harus ditanamkan oleh pendidik kepada siswa saat ini.
1. Â Â Â Pertama, curiosity, siswa-siswa di Indonesia harus memiliki mimpi tanpa batas, dengan memanfaatkan rasa keingintahuan tak terhingga, serta kemauan yang luar biasa untuk mengeksplore diri dengan ide-ide perubahan yang akan menjadi awal dari sebuah penciptaan.
2. Â Â Â Kedua, critical thinking, siswa Indonesia harus ditanamkan cara berfikir kritis terhadap segala sesuatu dengan mencari cara untuk menghadapi masalah dan menyelesaikanya.
3.    Ketiga, collaboration, siswa  Indonesia harus di tanamkan nilai keberagaman, dapat melihat masalah dengan pendekatan multidisiplin, serta menyelesaikannya dengan kolaborasi tim.
4. Â Â Â Keempat, creating, siswa Indonesia harus memiliki kemampuan daya cipta dengan semangat untuk selalu berinovasi dan bernyali besar untuk mengubah dunia menjadi lebih baik sesuai dengan era nya. Sehingga bonus demografi harus dapat mengubah generasi penghafal menjadi generasi pencipta di masa depan.
PENUTUP
Tujuan society 5.0 adalah untuk mewujudkan masyarakat di mana orang-orang akan menikmati hidup sepenuhnya. Manusia sebagai pusat masyarakat yang berorientasi pada teknologi tentunya akan membawa dampak besar bagi kehidupan di masa mendatang. Adanya pendidikan yang berdisiplin ilmu terhadap kemajuan evolusi transformasi digital tentunya akan memberikan penguatan terhadap generasi muda dalam menghadapi tantangan dunia. sudah dirasakan akibat adanya wabah Covid-19 ini, membuat manusia sadar pentingnya teknologi dalam kehidupan. Kesadaran ini tentunya menjadi keuntungan bagi kita untuk dapat memanfaatkan teknologi dengan mewujudkan kemampuan berpikir kreatif dengan penguatan karakter dan pengembangan potensi siswa dapat memberikan harapan besar akan semakin terlihat dalam menyelesaikan tantangan sosial di seluruh dunia.
 DAFTAR PUSTAKA
Adiba, F. (2015). Kreativitas Siswa SMA dalam Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Perbedaan Gaya Kognitif Field Dependent dan Field Independent. Jurnal Widyaloka IKIP Widyadarma Surabaya, 2(2), 111-124.
Budiastuti, R. 2019. Menciptakan generasi milenial dengan pendidikan kecakapan abad 21 guna menyongsong Indonesia sebagai 10 besar ekonomi global di tahun 2030. UIN Walisongo Semarang
Fukuyama, M. 2019. Society 5.0: Aiming for a new human-centered society. Japan Spotlite. https://www.jef.or.jp/journal/
