Â
- Model pembelajaran yang tidak sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan hasil belajar yang masih rendah. Data ini didapat dari hasil wawancara dengan guru yang mengajar IPS pada tahun lalu.
- Manfaat dari praktik ini adalah untuk mengetahui apakah ada perubahan motivasi dan hasil dari pembelajaran yang biasanya digunakan dengan praktik di aksi 1 dan 2 ini.
- Peran dan tanggung jawab saya dalam praktik ini adalah sebagai pengajar dan peneliti yang menerapkan aksi 1 dan aksi 2.
- Tantangan yang dijumpai saat pelaksanaan praktik adalah persiapan yang perlu dilakukan. Apabila dalam pembelajaran sebelumnya cukup menggunakan buku sebagai satu-satunya sumber belajar, maka pada praktik ini kita diharuskan untuk membuak perencanaan yang baik dalam membuat bahan ajar, LKPD, media pembelajaran, instrumen penilaian (sikap sosial, spiritual, pengetahuan, ketrampilan).
- Pembagian kelompok secara heterogen agar peserta didik yang high performance dapat terbagi rata sehingga kelompok diskusi dapat berjalan dengan baik.
- Saat pelaksanaan bagaimana menerapkan sesuai dengan sintaks yang dituliskan. Keraguan akan ada perubahan motivasi dan hasil belajar atau tidak setelah dilakukan praktik.
- Manajemen waktu belum sesuai dengan alokasi waktu yang sudah ditentukan pada RPP.
- Orang yang dilibatkan adalah guru mata pelajaran IPS, Kepala Sekolah dan peserta didik kelas 9(2).
- Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut:Dengan memperhatikan hasil kajian literatur dan wawancara, alternatif solusi atas masalah ini yakni dengan menerapkan model pembelajaran yang tepat dan inovatif. Dalam menerapkan model dan metode pembelajaran, didukung dengan menggunakan sumber belajar/media belajar yang interaktif dan menarik.
- Solusi yang dipilih:
- Model/metode pembelajaran kooperatif  dan PBL dengan memanfaatkan teknologi dalam menyusun sumber bahan belajar/media belajar.
Pelaksanaan Praktik:
Pada aksi 1, (Berkaitan dengan meningkatkan motivasi belajar peserta didik dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan bantuan media pembelajaran yang inovatif).
Persiapan:
Guru menyiapkan perangkat pembelajaran (RPP, Bahan Ajar, Media Belajar, LKPD dan instrumen penilaian).
Pelaksanaan:
Praktik dilakukan sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran yang sudah dituangkan dalam RPP.
Terutama dalam memotivasi peserta didik, pada tahap awal (pendahuluan) disampaikan agar setiap anggota kelompok memiliki tugas dan tanggung jawab yang sama agar kelompoknya mendapatkan nilai terbaik, maka perlu adannya kerjasama dalam memahami materi. Terutama saat pengerjaan LKPD dalam kelompok agar terjalin kerjasama yang baik.
Pada aksi 2, (Berkaitan dengan meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan model pembelajaran PBL dengan bantuan media pembelajaran yang inovatif).
Persiapan:
Guru menyiapkan perangkat pembelajaran (RPP, Bahan Ajar, Media Belajar, LKPD dan instrumen penilaian).
