KHD menjelaskan bahwa tujuan pendidikan yaitu "menuntun segala kodrat yang ada pada anak-anak agar mereka mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat Dalam menuntun pertumbuhan kodrat anak sekolah harus mengelola sumber daya yang ada secara maksimal untuk mewujudkan pembelajaran yang menyenangkan dan "merdeka" bagi murid
Koneksi dengan Modul 1.2
Nilai- nilai dan Peran Guru Penggerak
Dengan Nilai Guru Penggerak (berpihak pada murid,mandiri, kolaboratif, reflektif dan inovatif serta Peran Guru Penggerak (menjadi pemimpin pembelajaran,menggerakan komunitas praktisi, mendorong kolaborasi antar guru,menjadi coach bagi guru lain, dan mewujudkan kepemimpinan murid) Guru harus mampu mewujudkan Profil pelajar Pancasila dengan mengoptimalkan pemanfaatan 7 aset  sekolah
Koneksi dengan Modul 1.3
Visi Guru Penggerak
Untuk mewujudkan visi sekolah impian dan melakukan proses perubahan, maka perlu sebuah dukungan yang dipakai sebagai "alat"mencapai tujuan. Jika diibaratkan seorang pelari yang memiliki tujuan mencapai garis "finish", maka ia butuh peralatan yang mendukung selama berlatih seperti alat olahraga Disinilah peran pengelolaan sumber daya sekolah sebagai "alat" dalam mewujudkan visi impian yang berpihak pada murid
Koneksi dengan Modul 1.4
Budaya Positif
Dalam rangka menciptakanlingkungan yang positif, salah satunya strategi yang perlu kita tinjau kembali adalah penerapan disiplin di sekolah kita Sebagai pendidik tujuan kita adalah menuntun anak -anak agar memiliki disiplin diri sehingga mereka bisa berprilaku dengan mengacu pada nilai-nilai kebajikan universal dan memiliki motivasi intrinsik, bukan ekstrinsik Oleh karena itu perlunya mengoptimalkan Modal Manusia dalam mewujudkan Disiplin Positif .
Koneksi dengan Modul 2.1
