Socrates Metode Maieutics (1)
Platon dianggap sebagai salah satu pemikir filsafat terbesar sepanjang masa. Bersama gurunya Socrates dan muridnya Aristoteles, ia membentuk tiga serangkai di langit pagi filsafat Barat. Platon lahir pada tahun 427 SM. Lahir di Athena pada abad ke-1 SM, putra Ariston, keturunan raja terakhir Athena. Karena Platon berasal dari kalangan bangsawan, karier politik tampaknya sudah ditakdirkan. Namun politik dengan cepat kehilangan daya tariknya ketika dia melihat pemerintahan oligarki Tiga Puluh pada tahun 404 SM. SM Athena ditaklukkan. Mulai sekarang, Platon memandang politik dengan rasa jijik tertentu, tetapi hal itu tidak pernah sepenuhnya hilang darinya. Ia menjadi murid Socrates, yang eksekusi tidak adilnya terjadi pada 399 SM Â memiliki pengaruh yang kuat padanya. Sejak saat itu, Socrates muncul sebagai protagonis utama dari tulisan-tulisan filosofisnya: 13 surat dan 41 dialog filosofis telah sampai kepada kita. Setelah kecaman Socrates, Platon melarikan diri ke Euclid di Megara (30 kilometer sebelah barat Athena).
Dia melakukan perjalanan lebih jauh ke koloni Yunani di Kirene (sekarang Libya), Mesir dan Italia. 387 SM Pada abad ke-4 SM ia kembali ke Athena dan mendirikan sekolah di sini: Akademi. Kurikulum mereka mencakup bidang astronomi, biologi, matematika, teori politik dan filsafat. Muridnya yang paling terkenal adalah Aristoteles. 367 SM Pada abad ke-1 SM, Platon memiliki kesempatan unik untuk mempraktikkan cita-cita politik yang telah ia uraikan dalam karya utamanya, The State : ia dipanggil ke istana Dionysius II, penguasa Syracuse, sebagai penasihat politik. Namun, harapannya untuk mengajarinya seni pemerintahan pupus. Platon meninggal sekitar tahun 347 SM. SM di Athena.
Apa itu pengetahuan;  Bagaimana kita mencapai pengetahuan yang dapat diandalkan;  Pertanyaan-pertanyaan ini menjadi inti dialog fiksi Platon, Theaetetus, antara Socrates, ahli matematika Theodorus, dan muridnya Theaetetus. Percakapan yang padat dan sangat abstrak berakhir dengan aporia, yaitu tanpa hasil, tetapi hal itu tidak terlalu penting. Platon  atau lebih tepatnya Socrates  tidak memberi kita jawaban yang siap pakai. Sebaliknya, tujuannya adalah untuk menunjukkan strategi argumentasi dan teknik bertanya mana yang paling baik digunakan untuk mendekati topik kebenaran yang kompleks.
- Pengetahuan/episteme sebagai Seni dan Sains (146c sd 151d)
- Pengetahuan/episteme  sebagai Persepsi (151d sd 186e)
- Pengetahuan/episteme sebagai Penyimpulan/penghakiman Sejati (187a sd 201c)
- Pengetahuan/episteme sebagai Penghakiman/penyimpulan Sejati dengan Logos (201c sd 210d)
Socrates membandingkan tugasnya dengan tugas seorang bidan: dengan mengajukan pertanyaan spesifik, dia mendukung lawan bicaranya dalam mengembangkan tesis mereka sendiri dan kemudian memeriksa konsistensinya. Dia membahas secara rinci posisi relativistik, yang menyatakan  apa yang tampaknya benar bagi semua orang adalah benar, dan pada akhirnya menyangkalnya. Penting untuk memikirkan pengetahuan dan kebenaran - terutama pada saat beberapa politisi, yang tidak peduli dengan fakta, hanya mengendalikan opini dan prasangka masyarakat.
Maeutik atau Maieutics adalah bentuk umum dari ekspresi metaforis Maieutik  maieutike [techne] "seni kebidanan"), yang berasal dari bahasa Yunani kuno. Istilah ini menggambarkan pendekatan dialog yang dapat ditelusuri kembali ke filsuf Yunani Socrates. Socrates, yang ibunya adalah seorang maia (bidan), konon membandingkan teknik percakapannya dengan kebidanan. Yang dimaksud adalah Anda membantu seseorang untuk memperoleh ilmu dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang tepat untuk mengetahui sendiri fakta-fakta yang dimaksud. Beginilah lahirnya wawasan dengan bantuan bidan  asisten belajar  dalam gambar ini pembelajar yang melahirkan.
Berbeda dengan pembelajaran yang gurunya menjelaskan materi kepada siswa dengan cara ceramah. Sejak abad ke-18 dan seterusnya, ide dasar tersebut diambil dalam berbagai kesempatan dan, dalam bentuk yang dimodifikasi, menjadi titik awal pengembangan konsep-konsep baru untuk menyampaikan wawasan. Namun, toleransi bukanlah prosedur yang bijaksana; Sebaliknya, ini berarti melepaskan kepraktisan, dan keuntungan yang tampak hanyalah ilusi. Menolak kendali berarti memberikan kendali bukan kepada orang itu sendiri, melainkan kepada bagian lain dari lingkungan sosial dan non-sosial. sebagai Pengendali.
Sebuah metode untuk mengubah perilaku tanpa menggunakan kontrol ditemukan dalam metafora Socrates tentang bidan: Seseorang membantu orang lain untuk melahirkan perilaku. Karena bidan tidak berperan dalam pembuahan dan hanya berperan kecil dalam kelahiran, orang yang melakukan perilaku tersebut dapat menuntut pengakuan penuh atas perilaku tersebut. Socrates mendemonstrasikan seni kebidanan atau maieutika dalam pendidikan (dalam dialog Platon Meno). Menunjukkan bagaimana seorang budak laki-laki yang tidak berpendidikan dapat dibuat untuk membuktikan teorema Pythagoras. Anak laki-laki itu setuju dengan langkah-langkah argumen ini, dan Socrates menjelaskan  anak laki-laki itu melakukannya atas kemauannya sendiri dengan kata lain,  dia sudah memiliki teorema tersebut selama ini.
Socrates mengklaim  bahkan pengetahuan biasa pun dapat diperoleh dengan cara ini, karena jiwa mengetahui kebenaran dan hanya perlu ditunjukkan  ia mengetahuinya. Metafora yang sama  muncul dalam teori psikoterapi. Pasien tidak boleh diberitahu bagaimana dia bisa berperilaku lebih efektif; Dia tidak boleh diberi instruksi tentang cara memecahkan masalahnya; Solusinya ada di dalam dirinya sejak awal, dan sekarang tinggal membujuknya dengan bantuan bidan-terapis.
Sigmund Freud mempunyai tiga prinsip yang sama dengan Socrates: kenali dirimu sendiri; Kebajikan adalah pengetahuan; dan metode kebidanan yang meeu-tic, yang tentu saja merupakan proses [psiko-]analitik." Dalam agama terdapat prosedur serupa sehubungan dengan mistisisme: seseorang tidak perlu mengikuti perintah, seperti yang disyaratkan oleh ortodoksi; perilaku yang benar akan mengalir dari sumber batin. BF Skinner. Melampaui Kebebasan dan Martabat. Â
