Semua ini tidak masuk akal jika tujuannya adalah pencarian kebenaran. Seorang pencari kebenaran harus secara aktif mencari pembela pandangan yang bertentangan dengan pandangan mereka sendiri.
Mereka adalah orang-orang yang paling mungkin memberikan argumen dan bukti yang sebelumnya tidak Anda sadari. Tapi bias seperti itu masuk akal jika tujuannya tidak sebanyak kebenaran seperti meningkatkan pengalaman penggemar.
Ekonom menyebut pendekatan ini untuk informasi "irasionalitas rasional": ketika tujuan  sesuatu selain pencarian kebenaran, seringkali rasional untuk menjadi sangat bias dalam cara Anda mengevaluasi informasi baru dan  dalam pemilihan sumber informasi.  Ketidaktahuan  politik yang meluas akan menjadi ancaman bahkan jika pemilih selalu rasional dalam mengevaluasi apa yang mereka ketahui.
Masalah ketidaktahuan politik dan irasionalitas ditekankan oleh besarnya ukuran dan ruang lingkup pemerintahan modern. Di Amerika Serikat, pengeluaran pemerintah menyumbang hampir 40% dari PDB, menurut perkiraan OECD. Â Dan itu tidak termasuk banyak kebijakan pemerintah lainnya yang berfungsi melalui regulasi sektor swasta.
Sekalipun pemilih mengikuti isu-isu politik lebih dekat daripada yang mereka lakukan, dan bahkan jika mereka lebih rasional dalam mengevaluasi informasi politik mereka, mereka masih tidak dapat secara efektif memantau lebih dari sebagian kecil kegiatan negara modern.
Cara yang paling jelas untuk mengatasi ketidaktahuan politik adalah dengan meningkatkan pengetahuan melalui pendidikan. Sayangnya, tingkat pengetahuan politik telah meningkat sangat sedikit selama lima puluh hingga enam puluh tahun terakhir, bahkan ketika pencapaian pendidikan telah meningkat pesat. Meningkatnya skor IQ  gagal meningkatkan pengetahuan politik. Ini menunjukkan  peningkatan pengetahuan politik melalui pendidikan jauh lebih sulit daripada yang terlihat.
Mungkin solusinya adalah kurikulum sekolah umum yang lebih baik yang lebih menekankan pada pendidikan kewarganegaraan. Kesulitannya adalah pemerintah memiliki insentif yang sangat kecil untuk memastikan  sekolah umum benar-benar mengadopsi kurikulum yang menambah pengetahuan.
Jika pemilih secara efektif memantau kebijakan pendidikan dan memberi penghargaan kepada pejabat terpilih karena menggunakan sekolah umum untuk menambah pengetahuan politik, segalanya mungkin berbeda. Tetapi jika para pemilih memiliki pengetahuan yang luas, kita mungkin tidak akan memiliki masalah ketidaktahuan politik untuk memulai.
Selain itu, para pemimpin politik dan kelompok-kelompok kepentingan yang berpengaruh sering menggunakan pendidikan publik untuk mengindoktrinasi masyarakat dan dunia pendidikan dalam ideologi pilihan mereka sendiri daripada meningkatkan pengetahuan. Baik di Eropa (di mana ia didirikan sebagian besar untuk menanamkan nasionalisme) dan Amerika Serikat (di mana tujuan utama adalah mengindoktrinasi imigran Katolik dalam nilai-nilai "Amerika" yang sebenarnya), indoktrinasi adalah salah satu motif utama untuk pembentukan pendidikan publik di posisi pertama.
Bahkan jika sekolah negeri memang mulai melakukan pekerjaan yang lebih baik dalam mengajarkan pengetahuan politik dan meminimalkan indoktrinasi, sulit untuk melihat bagaimana siswa dapat belajar cukup banyak untuk memahami dan memantau lebih dari sebagian kecil dari banyak kegiatan kompleks pemerintahan modern. Ini bukan untuk mengatakan  kita tidak boleh mencoba menggunakan pendidikan untuk menambah pengetahuan. Peningkatan tambahan mungkin dimungkinkan. Tetapi jika sejarah adalah panduan, mereka tidak akan terlalu besar.
Beberapa peneliti berpendapat  pemilih tidak perlu tahu banyak tentang politik dan pemerintahan karena mereka dapat mengandalkan "jalan pintas informasi" untuk membuat keputusan yang baik. Jalan pintas informasi adalah bagian kecil dari informasi yang dapat kita gunakan sebagai proksi untuk badan pengetahuan yang lebih besar yang kita mungkin tidak tahu.
