Dari konsepsi ensiklopedis pengetahuannya, stagirite bertanggung jawab untuk mengidentifikasi berbagai cabang ilmu pengetahuan dan objek-objek studi, dengan produksi intelektual yang sangat besar yang menghasilkan di antara hal-hal lain, bahkan tempat untuk persediaan pada kecerdikan dan kreativitas seperti itu: perpustakaan. Studi tentang filsuf Yunani mencakup mata pelajaran  paling beragam, dengan wawasan yang mengesankan. Â
Immanuel Kant, sementara itu, lahir pada 1724 di kota Konigsberg, Prusia Timur, yang sekarang disebut Kaliningrad, karena tidak pernah pindah. Terlepas dari kemiskinan keluarganya yang ekstrem, ia mencurahkan dirinya untuk studinya dengan cara yang patut dicontoh, bergabung dengan lingkaran universitas terpilih pada usia 16, di mana  mengikuti karir akademiknya.
Menurut  pemikir Jerman melakukan kegiatan tambahan "[...] seperti wakil direktur Perpustakaan Kerajaan dan kurator koleksi pribadi sejarah alam." Penulis yang dikutip  melaporkan  kegiatan ini menghasilkan gaji tahunan penuh dan pembayaran tunai untuk Kant: gandum, bir, dan kayu bakar. Selain itu, dapat dikatakan, selain bertindak sebagai pustakawan, filsuf itu adalah seorang guru swasta, yaitu, guru pribadi untuk anak-anak dari keluarga yang lebih kaya.
Yang terakhir dari tiga pemikir yang dipelajari di sini, Shiyali Ramamrita Ranganathan, lahir pada tahun 1892 di desa kecil Shialy di India selatan. Ranganathan lulusan sarjana dan master matematika dari Madras Christian College,  lulus sebagai guru bahasa Inggris, mengajar di berbagai perguruan tinggi di Madras. Dipanggil untuk bertindak sebagai pustakawan di Universitas Madras,  mengalami apa yang sekarang  sebut spesialisasi dalam ilmu perpustakaan di universitas Inggris yang bergengsi.
Periode belajar di Inggris dan praktik profesionalnya sendiri memungkinkannya untuk merefleksikan masalah yang dihadapi oleh pustakawan dalam tugas mengatur pengetahuan yang direkam. Refleksinya mengkristal, seperti yang ditunjukkan Vickery (1980), dalam perkembangan teoretis utama yang disajikan untuk teori klasifikasi abad 20.
Kontribusi pustakawan India adalah hasil dari penelitian yang panjang, sering dirumuskan ulang dan disempurnakan, yang menghasilkan upaya intelektualnya, Adapun hasil yang diakui penting, ia ditunjukkan sebagai ahli teori hebat ilmu perpustakaan dan ilmu informasi, yang dianggap internasional sebagai pengantar metode ilmiah di cabang-cabang pengetahuan ini.
Konsepsi kategori pemikir  untuk menggarisbawahi  analisis ketiga konsepsi tersebut tidak dimaksudkan untuk merupakan produksi filosofis, tetapi lebih merupakan refleksi dan upaya untuk mengidentifikasi masalah, solusi dan perspektif yang terlibat dalam klasifikasi dan organisasi pengetahuan. Dengan demikian, untuk menawarkan kepada para profesional informasi pandangan yang luas dari proses ini, memungkinkan  memahami apa yang penting dalam sistem masing-masing dan upaya-upaya penulis yang didekati di sini dalam memenuhi tujuannya.
Filsafat tentang  kategori mengacu  secara umum, setiap gagasan yang berfungsi sebagai aturan untuk penelitian atau untuk ekspresi linguistiknya dalam bidang apa pun. Kita dapat melengkapi kalimat dengan ungkapan "pengetahuan", karena kategori, sebagai objek studi artikel ini, dipahami sebagai konsep yang lebih mendasar darimana konsep lain dapat dibentuk.
Kategori-kategori tersebut membentuk suatu kondisi kemungkinan untuk penilaian dasar tertentu yang kita buat tentang dunia dalam upaya untuk menafsirkan dan memahaminya. Mereka memungkinkan kita untuk menggambarkan dunia dan hal-hal yang membentuknya. Dari perspektif ini, mereka dapat dipahami sebagai unit kognitif yang memandu pemahaman tentang multiplisitas, karena di bawah unit-unit itulah kita membedakan dan mengklasifikasikan berbagai cara di mana makhluk hadir, mengoperasikan pemisahan, konjungsi, dan klasifikasi dari beragam makhluk. yang memenuhi dunia.
Klasifikasi mengungkapkan suatu proses pikiran yang berupaya mengelompokkan berbagai hal sesuai dengan tingkat kemiripannya dan untuk memisahkannya menurut tingkat ketidaksamaan mereka, dan melekat dalam cara manusia menempatkan diri di dunia untuk mencoba memahaminya. Oleh karena itu, perlu ditekankan pentingnya mengategorikan dan mengklasifikasikan kehidupan manusia. Dalam kata-kata Dewey:
Penyortiran sebenarnya bermanfaat seperti alami. Banyaknya peristiwa-peristiwa khusus dan yang tidak dapat diubah dihadapkan oleh pikiran sebagai tindakan definisi, inventarisasi, daftar, pengurangan entri umum, dan pemisahan ke dalam kelompok. Â
