Kesimpulan
Pembelajaran Tatap Muka (PTM) dihadirkan sebagai suatu solusi atas urgensi pendidikan Indonesia yang terdampak pandemi Covid-19, akan tetapi hal ini tidak bisa dipaksakan hanya karena alasan tersebut. Kebijakan PTM di masa pandemi harus melihat konteks-konteks lainnya di masyarakat, seperti vaksinasi yang belum sepenuhnya berjalan baik pada guru dan tenaga pendidik, bahkan kepada para siswa. Memaksakan kebijakan ini untuk segera diterapkan harus dikaji ulang waktu pemberlakuannya, atau setidaknya jika memang sangat urgent pemerintah harus mempercepat vaksinasi terhadap seluruh guru dan tenaga pendidik serta seluruh siswa di Indonesia. Hal ini agar kebijakan PTM tidak menjadi anomali di dalam masyarakat, sehingga segala bentuk kebijakan dan program pendidikan dapat berjalan harmonis, tanpa menimbulkan dampak negatif terhadap perubahan sistem serta kebijakan yang ada.
Catatan Kaki:
[1] https://www.cnnindonesia.com/internasional/20200312000124-134-482676/who-umumkan-virus-corona-sebagai-pandemi, diakses pada 07 Juli 2021, pukul 18.17 WIB.
[2] https://www.kemndikbud.go.id/ , SE Kemendikbud Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Covid19, diakses pada 07 Juli 2021 pukul 14.01 WIB.
[3] Belwati Tian, Pembelajaran Online, Kementerian Riset & Teknologi, dan Pendidikan Tinggi, 2019, Jakarta: Universitas Terbuka, hlm 16.
[4] https://www.kemdikbud.go.id/kemendikbud-siapkan-kebijakan-pembelajaran-tatap-muka-terbatas, diakses pada 07 Juli 2021, Pukul 17.34 WIB
[5] Lebih lengkapnya dapat dilihat di dalam George Ritzer, Sosiologi Ilmu Pengetauan Berparadigma Ganda, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2018, hlm. 21.
[6] Selanjutnya bisa dilihat dalam Jones, Pengantar Teori-Teori Sosial, 2009, Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, hlm. 123.
[7] https://www.bbc.com/indonesia/indonesia-56418233, diakses pada 08 Juli 2021 pukul 15.03 WIB.
[8] Muhammad Marshal Nugroho, dkk, "Analisis Kesiapan Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Di Indonesia Pada Tahun 2021", Journal Publicuho Vol. 3 No. 3 (November-Januari 2020), 2020, hlm. 538.
