Tafsir Intrakurikuler, Ekstrakurikuler dan Kokurikuler dalam Kurikulum Merdeka

Sistem pendidikan di Indonesia terus mengalami perubahan dan pembaruan untuk menyesuaikan dengan perkembangan zaman dan kebutuhan masyarakat. Salah satu inovasi terbaru dalam dunia pendidikan adalah Kurikulum Merdeka. Kurikulum ini menawarkan pendekatan yang lebih universal, fleksibel dan berfokus pada pengembangan kompetensi peserta didik secara holistik. Dalam Kurikulum Merdeka, terdapat tiga komponen penting yang saling melengkapi, yaitu intrakurikuler, ekstrakurikuler, dan kokurikuler. Kali ini kami akan membahas ketiga komponen tersebut dan perannya dalam mendukung implementasi kurikulum merdeka bagi pengembangan pendidikan di Indonesia.

Paparan Praktik Baik Kurikulum Oleh Ibu Elya TS | Dok. Babeh Opiq 76

Intrakurikuler

Intrakurikuler adalah kegiatan yang dilakukan dalam jam-jam pembelajaran yang resmi di sekolah. Kegiatan ini mencakup seluruh mata pelajaran yang diatur dalam kurikulum, seperti Matematika, Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), dan mata pelajaran yang lainnya. Intrakurikuler memiliki tujuan untuk memberikan pengetahuan dasar dan kompetensi akademik yang dibutuhkan oleh peserta didik.

Dalam Kurikulum Merdeka, intrakurikuler dirancang dengan lebih universal, fleksibel dan kontekstual. Pendidik diberikan kebebasan untuk mengembangkan materi pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan minat peserta didik. Pembelajaran tidak hanya berfokus pada konsep hafalan saja, tetapi juga pada pemahaman konsep dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, metode pembelajaran yang bervariasi seperti project-based learning dan problem-based learning digunakan untuk meningkatkan keterlibatan aktif , berpikir kritis dan motivasi bagi peserta didik.

Paparan Praktek Baik Manajerial Oleh Bapak JBS (KS SMA Negeri 3 Purwokerto) | Dok. Babeh Opiq 76

Ekstrakurikuler

Ekstrakurikuler adalah kegiatan yang dilakukan di luar jam pembelajaran resmi. Kegiatan ini bertujuan untuk mengembangkan bakat, minat, dan keterampilan peserta didik di berbagai bidang yang tidak tercakup dalam mata pelajaran intrakurikuler. Beberapa contoh kegiatan ekstrakurikuler antara lain olahraga, seni, multimedia, pramuka, klub-klub khusus seperti klub sains, klub bahasa, dan lain sebagainya.

Dalam Kurikulum Merdeka, kegiatan ekstrakurikuler menjadi bagian integral dalam proses pendidikan. Dimana sekolah didorong untuk menyediakan berbagai pilihan kegiatan ekstrakurikuler yang dapat diikuti oleh seluruh peserta didik sesuai dengan minat dan bakat mereka. Kegiatan ini tidak hanya membantu peserta didik mengembangkan keterampilan non-akademik, tetapi juga membantu mereka belajar bekerja dalam tim, mengelola waktu, manajerial kepemimpinan dan meningkatkan rasa bertanggung jawab.

Tim Ekstrakurikuler Multimedia "Threelens" SMA Negeri 3 Purwokerto | Dok. Babeh Opiq 76

Kokurikuler

Kokurikuler adalah kegiatan penghubung antara kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler. Kegiatan ini dilakukan untuk memperdalam pemahaman peserta didik terhadap materi pelajaran melalui aktivitas yang lebih aplikatif dan kontekstual. Contoh kegiatan kokurikuler adalah kunjungan industri, studi lapangan, studi banding, proyek penelitian, dan kegiatan lainnya yang berkaitan langsung dengan mata pelajaran tertentu atau bahkan kolaborasi antar mata pelajaran yang ada.

Dimana dalam Kurikulum Merdeka, kokurikuler menjadi salah satu strategi yang tepat untuk menghubungkan teori dan praktik. Melalui kegiatan kokurikuler, peserta didik dapat melihat langsung penerapan konsep-konsep yang mereka pelajari di kelas dalam kehidupan dunia yang nyata. Dengan begitu diharapkan dapat meningkatkan pemahaman dan relevansi pembelajaran serta mempersiapkan peserta didik untuk menghadapi tantangan kehidupan yang nyata di masa depan.

Penulis & Family | Dok. Babeh Opiq 76

Intrakurikuler, ekstrakurikuler, dan kokurikuler adalah tiga komponen penting dalam sistem pendidikan yang saling melengkapi. Dalam Kurikulum Merdeka, ketiga komponen ini dirancang untuk memberikan pendidikan yang holistik dan kontekstual, yang tidak hanya mengembangkan kompetensi akademik tetapi juga pola piker, keterampilan dan karakter peserta didik. Dengan pendekatan yang lebih fleksibel dan terfokus pada kebutuhan peserta didik, Kurikulum Merdeka diharapkan dapat menghasilkan generasi yang cerdas, kreatif, dan siap menghadapi tantangan dunia global.