TPaCK (Technological Pedagogical Content Knowledge) adalah model pembelajaran yang menggunakan teknologi sebagai basis metode dan dapat diimplementasikan di kelas. Ketika internet menjadi populer, dan jumlah kepemilikan gadget meningkat, penerapan TPaCK menjadi hal yang biasa terjadi. Evolusi ini berjalan lebih cepat ketika Covid-19 terjadi dan sekolah berhenti beroperasi. Guru dan siswa dipaksa untuk online dan menggunakan media digital untuk melakukan proses pembelajaran.
Pembelajaran model TPaCK dapat diadopsi oleh guru untuk mendorong kemampuan pemahaman siswa dengan memanfaatkan teknologi seperti internet. Secara praktis model pembelajaran ini dapat dilaksanakan sebelum kegiatan belajar mengajar, dimana guru dapat mengoordinasikan semua informasi mata pelajaran kepada siswa dengan menggunakan media online seperti Whatsapp, Google Classroom, dll. Dengan melakukan langkah ini siswa dapat mengakses materi pelajaran, latihan, dan formulir evaluasi di mana saja dan kapan saja dengan menggunakan gadget mereka.
Penulis merencanakan untuk mengimplementasikan PjBL dan menggunakan aplikasi internet untuk mengimplementasikan TPACK dalam materi statistika kelas XII SMK. Nantinya peniulis ingin membuat penelitian yang akan difokuskan pada bagaimana guru dapat mempersiapkan proyek statistika dan bagaimana siswa menikmati pembelajaran dengan menerapkan PjBL dan TPACK.
Rancangan pembelajaran mata pelajaran Statistika dengan menggunakan langkah PjBL yang dimulai dari menentukan pertanyaan besar tentang proyek hingga evaluasi proyek. Kami merancang model pembelajaran dengan menggabungkan PjBL dan TPACK pada mata pelajaran Statistika dituangkan dalam tabel sebagai berikut:
Tabel 1. Kombinasi PjBL dan TPACK dalam Statistika
No
PjBL
Implementasi Mata Pelajaran Statistika
TPACK
1
Essential Question
