Menciptakan Kelas yang Efektif dan Menyenangkan

Para pendidik pasti mempunyai keinginan untuk menciptakan pembelajaran yang efektif dan menyenangkan agar peserta didik tidak mengalami kejenuhan. Maka dari itu pendidik harus mengetahui bagaimana cara menciptakan pembelajaran yang efektif dan menyenangkan. Pembelajaran yang efektif adalah proses belajar mengajar yang bukan hanya fokus pada hasil yang baik, namun bagaimana proses belajar yang mampu memberikan pemahaman yang baik dan benar.

Salah satu keterampilan seorang guru yaitu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Rose dan Nicholl (2003: 112) menjelaskan ciri-ciri suasana belajar yang menyenangkan yaitu:

• Menciptakan lingkungan anti stress, lingkungan yang aman untuk melakukan kesalahan, namun menumbuhkan harapan meraih sukses yang sangat tinggi
• Menjamin bahan ajar yang relevan dengan manfaat dan pentingnya memenuhi harapan siswa
• Menjamin proses pembelajaran yang positif, umumnya suasana ini tumbuh jika dilakukan bersama orang lain, ada humor dan dorongan semangat, waktu rehat teratur, serta antusias dan dukungan
• Melibatkan secara sadar semua Indera, baik otak kanan maupun kiri
• Menantang peserta didik untuk berfikir dan mengekspresikan yang sedang dipelajari dengan mengarahkan kecerdasan secara optimal untuk memahami bahan ajar
• Mengkonsolidasi bahan ajar yang sudah dipelajari dengan meninjau ulang dalam pembelajaran selanjutnya

Beberapa suasana yang efektif dalam pelaksanaan proses pembelajaran:

• Pemilihan media pembelajaran dan metode yang sesuai digunakan guru.
• Suasana belajar yang menyenangkan

Menurut Reight (1989), hal yang harus diperhatikan guru dalam membuka pembelajaran supaya pembelajaran lebih efektif, aantara lain:

• Membagi materi dalam beberapa pokok bahasan atau topik, kemudian memberi penjelasan singkat tentang keterkaitan anatr topik dan memberitahukan jika uraian topik berikutnya perlu dikuasai terlebih dahulu
• Memahami bahasan yang mudah dipahami peserta didik
• Menuliskan kata kunci untuk memudahkan peserta didik dalam memahami pembelajaran
• Mengadakan evaluasi untuk mengetahui kemampuan seberapa paham peserta didik pada materi tersebut
• Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan peserta ddidik.

Setiap penyajian selalu diakhiri dengan penutup, bahwa pada tahap penutup selalu diharapkan pada persoalan kritis, karena perhatian dan minat peserta didik yang semakin menurun.

Kesimpulan dari pembahasan diatas adalah untuk mencipatkan pembelajaran yang efektif dan menyenangkan membutuhkan pengorganisasian kelas yang memadai. Memilih media dan metode pembelajaran yang menarik agar suasana dalam kelas menjadi menyenangkan. Dengan terciptanya pembelajaran yang efektif dan menyenangkan membuat peserta didik termotivasi dan diharapkan mampu meningkatkan prestasi-prestasi peserta didik dengan maksimal.