2)Merasa butuh
Kebutuhan ini timbul karena kehendak untuk memenuhi segala sesuatu yang diperlukan oleh siswa. Karena dorongan untuk melakukan sesuatu sehingga dapat diketahui bahwa kebutuhan akan mendasari lahirnya perilaku yang memicu munculnya motivasi.
3)Minat dalam berprestasi
Minat adalah kencederungan ketertarikan akan suatu secara sadar tanpa memperhatikan pendapat dari orang lain. Dalam proses motivasi berprestasi minat ini menjadi penyebab keaktifan seorang siswa untuk ikut serta aktif dalam memperoleh prestasi.
4)Harapan untuk mencapai sesuatu
Harapan merupakan keinginan siswa akan suatu hal yang harus didapatkan dan berbuah kebaikan. Seorang akan melakukan sesuatu yang semampu mereka untuk berjuang mencapai harapannya. Misalnya siswa menginginkan kelulusan Ujian Sekolah dengan nilai terbaik pasti akan terdorong untuk belajar lebih giat dan tekun untuk merumendapatkan hasil tersebut.
Kedua faktor ini harus lebih diperhatikan untuk teroptimalnya motivasi berprestasi siswa. Motivasi berprestasi mendorong munculnya tingkah laku siswa untuk memperoleh hasil belajar yang baik. Dengan adanya motivasi berprestasi akan membangkitkan ide-ide, keinginan dan usaha untuk siswa dalam melakukan aktivitas belajar.
Dengan demikian, walaupun banyak yang memandang bahwa matematika merupakan pelajaran yang sulit tetapi dengan menerapkan motivasi untuk berprestasi kepada siswa akan meminimalisir hal tersebut. Jika siswa memiliki motivasi belajar matematika yang tinggi maka akan adanya kesadaran bahwa kesulitan dapat diatasi dengan motivasi semangat belajar. Dari yang tidak bisa akan menjadi bisa, dan yang sudah bisa akan lebih bisa. Berbagai penelitian menjelaskan bahwa motivasi berlajar berpengaruh dalam prestasi akademik. Karena motivasi belajar siswa berhubungan sangat erat dengan pengaruh prestasi akademik siswa, yang mana saat siswa akan merasakan memiliki motivasi untuk selalu belajar maka siswa akan memperoleh sebuah prestasi. Oleh karena itu, jika siswa sudah mempunyai motivasi belajar matematika yang tinggi maka berbagai prestasi-prestasi akademik dalam matematika akan dicapai oleh siswa. Begitupun hal yang terjadi sebaliknya jika motivasi belajar matematika rendah maka prestasi akademik dalam matematika akan sulit dicapai. Dapat kita simpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif antara motivasi berprestasi dengam prestasi akademik siswa dalam pembelajaran matematika.
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
