KKN Tematik UPI: Penguatan Psikologi dan Pentingnya Peran Orangtua Siswa dalam Pendampingan Belajar Masa Pandemi

Melihat kondisi psikis anak yang kadang naik turun tidak menentu, saya berdiskusi dengan guru untuk membahas perihal apa saja yang perlu disiapkan agar pembelajaran jarak jauh ini menjadi optimal dan efektif. Selama masa pengenalan lingkungan sekolah (MPLS), siswa diberi tugas oleh guru seperti penjelasan diatas berupa mengisi kehadiran siswa pada saat mengikuti MPLS, mendokumentasikan kegiatan sehari-hari selama di rumah, dan juga tidak lupa mengerjakan tugas yang diberikan berupa LKPD yang mengerjakan soal-soal yang tentunya tupoksi bagi siswa sesuai kemampuan dan tidak menyulitkan tetapi mengasah kemampuan berpikir dengan keras. 

Dengan kegiatan KKN tematik yang saya kerjakan ini, diharapkan dapat membantu meningkatkan minat siswa terhadap belajar serta membangun semangat bahwa di masa pandemi ini belajar juga harus semangat dan motivasi yang kuat agar menjadi pintar dan sukses, dan yang paling utama adalah menaikkan kondisi psikis siswa yabg dipastikan dalam keadaan yang baik-baik saja.

Pada masa pandemi ini orangtua sebisa mungkin menciptakan suaasana aman dan nyaman. Suasana seperti ini adalah kunci utama efektifnya proses belajar. Sehingga hal pertama yang harus dilakukan adalah memastikan kondisi rumah senyaman mungkin bagi anak untuk belajar. Tak kalah penting, proses belajar mengajar di rumah semestinya juga dilakukan dengan disiplin Penting pula untuk mengadakan kesepakatan dengan anak tentang pembagian waktu. 

Setelah pemberlakuan aturan disiplin ini, harapannya kegiatan belajar mengajar bisa terjadwal dan rutin. Sehingga waktu yang digunakan untuk belajar mengajar di rumah menjadi efektif dan efisien. Saat pandemi seperti ini, pendidikan keluarga sangat penting. Hal tersebut berdasarkan perkembangan zaman yang semakin canggih.

Berdasarkan hasil mini riset mahasiswa dari guru bersangkutan dan orang tua siswa bahwa pembelajaran jarak jauh ini banyak sekali tantangan dan kendala, termasuk kedua orang tua kerja sehingga kurang pendampingan hingga akhirnya didampingi oleh kakak atau kakek neneknya. 

Di satu sisi juga para orang tua siswa telah berhasil mendampingi anak belajar dengan baik. Banyaknya kendala yang terjadi diakibatkan kurang perhatian dari orang tua dan anak tidak ada pendampingan belajar sehingga menjadi tertinggal dalam menangkap materi pembelajaran.

Pada masa pandemi ini orangtua sebisa mungkin menciptakan suaasana aman dan nyaman. Suasana seperti ini adalah kunci utama efektifnya proses belajar. Sehingga hal pertama yang harus dilakukan adalah memastikan kondisi rumah senyaman mungkin bagi anak untuk belajar. Tak kalah penting, proses belajar mengajar di rumah semestinya juga dilakukan dengan disiplin Penting pula untuk mengadakan kesepakatan dengan anak tentang pembagian waktu.

Setelah pemberlakuan aturan disiplin ini, harapannya kegiatan belajar mengajar bisa terjadwal dan rutin. Sehingga waktu yang digunakan untuk belajar mengajar di rumah menjadi efektif dan efisien. Saat pandemi seperti ini, pendidikan keluarga sangat penting. Hal tersebut berdasarkan perkembangan zaman yang semakin canggih.

Dengan demikian, tidak semua anak memiliki respon psikologis yang sama pada saat pembelajaran daring (online) pada masa pandemik ini, Kerjasama antara orang tua dan guru yang baik sangat dibutuhkan agar reaksi psikologis anak dapat normal seperti saat belajar di sekolah.