Dari beberapa pengertian di atas dapat disimpulakn bahwa teman sebaya adalah sekelompok ataupun kumpulan orang yang saling memiliki interaksi , hubungan ataupun bergaul karena memiliki kesamaan dalam beberapa aspek seperti hobi dan lain lain.
Apakah ada faktor yang mempengaruhi teman sebaya ?
Dalam pertemanan pasti memiliki teman yang kadang pilih pilih teman , tetapi juga terkadang ada teman yang menerima temannya yang lain dengan apa adanya bukan ada apanya. Menurut (Ii et al., n.d.) faktor faktor yang mempengaruhi teman sebaya :
- Faktor yang menyebabkan anak tidak di terima oleh teman sebayanya
- Terkadang teman sebayanya melihat dari penampilan anak tersebut ( sopan, gembira ), kemampuan berfikir ( inisiatif ataiu memiliki ide ide yang positif untuk selalu meningkatkan kepentingan kelompok teman sebaya), sikap, sifat, kepribadian dan juga tanggung jawab.
- Faktor faktor yang menyebabkan seseorang ditolak oleh teman sebayanya
- Terkadang teman sebayanya melihat dari  penampilan ( menentang, pemalu dan introvert ), kemampuan berfikir malas, sikap yang negative, melanggar peraturan dan tidak bertanggung jawab.
Hubungan teman sebaya apakah juga memiliki aspek ?
       Menurut Santoso ( 2009 ) teman sebaya itu memiliki karateristik dan juga ciri ciri yaitu ;
- Tidak meempunyai struktur organisasi yang jelas ( teman sebaya itu terbentuk secara spontan dalam pertemanan dan didalam kelompok dan juga hubungan teman sebaya pasti ada salah satu orang yang menjadi pemimpin atau disegani )
- Bersifat sementara ( teman sebaya memiliki sifat yang sementara karena pasti ada suatu waktu yang membuat keponpok teman sebaya itu berpisah seperti lulus sekolah dan melanjutkan Pendidikan yang berbeda beda )
- Teman sebaya mengajarkan individu tentang kebudayaan ( karena dalam hubungan teman sebaya pasti memiliki teman dari berbagai daerah , jadi bisa bertikar pengalaman dan cerita satu sama lain.
- Memiliki persamaan usia ( individu yang sebaya ).
Hubungan teman sebaya yang dilakukan anak usia dini yang sudah saya ceritakan di awal tadi pasti hubungan teman sebayanya untuk bermain saja. Bermain dan permainan anak usia dini juga memiliki teori teori menurut beberaoa ahli .Ahli yang banyak dikenak yakni teori piaget dan teori Vygotsky. Keduanya melihat tahapan perkembangan anak dari tahapan sensorimotorik, praoperasional dan juuga konrit pra operasional.Â
Tahapan-tahapan tersebut memiliki karateristik bermain sendiri.
- Teori bermain dan permainan menurut Piaget
- Menurut Piaget tahap perkembangan dengan perpainan dihubungkan dengan sensorimotorik, simbolik pra operasional yang berkaitan dengan konrit operasional. Pada tahap pra operasinal konrit anak mulai mengetahui symbol symbol dalam permaianan sedangkan tahap pra operasinal anak lebih bervariatif sesuai dengan kemampuan anak tersebut.
- Teori bermain dan permainan menurut Vygotsky
- Menurut Vygotsky bermain merupakan cara untuk membantu diri anak itu sendiri. Dalam bermain anak akan berlatih mengendalikan dirinya sendiri dan mengontrol dirinya sendiri. Vygotsky juga mennyatakan bahwasannya melalu bermain semua potensi anak akan berkembang karena pada umumnya bermain berkaitan dengan kehidupan anak sehari hari.
