Fidratul Husnah, Khanifa Intan Yunia, Chandra Chandra, & Ari Suriani. (2024). Tantangan dan Manfaat Membaca Intensif dalam Era Digital Di Sekolah Dasar. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 2(3), 325--338. https://doi.org/10.61132/morfologi.v2i3.761
Kami, K., & Artika, I. W. (2024). Kurikulum Sastra Berbasis Teknologi pada Era Digital. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(2), 1417--1424. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i2.900
Kariyawan Ys., B. (2023). Minimalisir Kehilangan Generasi Sastra Melalui Sastra Digital dan Alih Wahana Karya Pada Generasi Alfa. Jurnal Lingkar Pendidikan, 2(2). https://journal.unilak.ac.id/index.php/jlp
Sudarsih, L. (2024). Relevansi dan Keberlanjutan Pembelajaran Sastra Indonesia di Era Digital. Asmaraloka: Jurnal Bidang Pendidikan, Linguistik, Dan Sastra Indonesia, 2(1), 25--4.
Zakia A'yunin, C., Hanum, J., Argya, L., Dewi, A., & Herawati, Y. W. (2024). Pemanfaatan Media Sosial dalam Media Pembelajaran: Tantangan dan Peluang di Pendidikan Sekolah Dasar. Makkareso: Riset Pengabdian Masyarakat, 18--26. https://doi.org/10.35905/makkareso.v1i1.5163
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
