Menuju Pendidikan Abad-21 yang Humanis: Memanusiakan dan Memerdekakan Manusia Berdasarkan Semangat Pancasila

PENDIDIKAN ABAD-21 DI INDOESIA

Pendidikan abad-21 adalah konsep pendidikan yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan dan tuntutan zaman sekarang baik itu dari segi manajemen kurikulum, metode pengajaran, sekaligus tujuan pendidikan. Di era abad-21 sekarang, pendidikan tidak hanya memfokuskan pada pengetahuan akademis saja, melainkan juga mengutamakan pengembangan keterampilan abad-21 yang meliputi keterampilan kritis, kreatif, kolaboratif, literasi digital, serta kemampuan untuk belajar mandiri dan beradaptasi dengan perubahan. Keterampilan tersebut sangat penting untuk kesuksesan dalam lingkungan dunia. Pada pendidikan abad-21, pendekatan pembelajaran yang digunakan adalah menggabungkan teori dengan praktik, proyek nyata, serta kolaborasi antar siswa untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan mereka. Penggunaan teknologi juga dapat memfasilitasi pembelajaran agar lebih interaktif karena peserta didik dapat mengakses informasi yang lebih luas sekaligus dapat mengembangkan keterampilan teknologi yang relevan. Selain itu pendidikan abad-21 juga lebih mendorong siswa untuk dapat berpikir kreatif dalam memecahkan masalah kompleks sekaligus menemukan solusi yang inovatif. Motivasi untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat yang mampu memahami keragaman budaya, menghargai perspektif global, serta menyiapkan diri untuk berkontribusi dalam skala global juga menjadi poin utama dalam pendidikan abad-21. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pendidikan abad-21 ini bukan hanya tentang apa yang diajarkan di kelas, melainkan juga bagaimana pendidikan dapat mempersiapkan individu untuk menghadapi tantangan dunia yang yang semakin berkembang . Penting juga untuk mengembangkan pendekatan pendidikan yang adaptif, inklusif, dan relevan dengan kebutuhan masa kini hingga masa depan.Top of Form

PENDIDIKAN ABAD-21 YANG MEMANUSIAKAN MANUSIA SEKALIGUS MEMERDEKAKAN MENGACU PADA RUH PANCASILA

Pancasila sebagai dasar Negara Bangsa Indonesia memiliki nilai-nilai luhur seperti persatuan, keadilan, demokrasi, ketuhanan yang maha esa, dan kemanusiaan yang adil dan beradab. Nilai-nilai inilah yang dapat diterapkan dalam konteks pendidikan abad -21 di Indonesia yang memanusiakan manusia dan memerdekakan. Prinsip yang harus tetap dipegang sebagai dasar pendidikan abad-21 di Indonesia yaitu menyediakan akses pendidikan yang merata dan berkualitas bagi seluruh warga Negara tanpa adanya diskriminasi. Selain itu pendidikan juga harus mempromosikan nilai-nilai kemanusiaan yang menghargai martabat dan hak asasi manusia. Mengintegrasikan pelajaran tentang toleransi, menghormati perbedaan, dan membangun kemampuan berempati serta kerjasama adalah bagian penting dari pendidikan yang memanusiakan. Pendidikan abad-21 yang berdasarkan Pancasila harus mendorong partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran seperti memberi ruang bagi siswa untuk berpikir kritis, kreatif, menyuarakan pendapat, dan berpartisipasi dalam pengambilan keputusan. Di samping itu, menghormati keberagaman agama dan kepercayaan setiap individu adalah bagian dari pendidikan yang berlandaskan Pancasila. Dengan mengintegrasikan pemahaman agama dan keberagaman budaya ke dalam kurikulum akan membantu memperkuat nilai-nilai kemanusiaan yang adil dan beradab. Pengimplementasian nilai-nilai Pancasila dalam pendidikan abad-21 memerlukan komitmen bersama dari pemerintah, lembaga pendidikan, guru, orang tua, dan masyarakat. Dengan pendekatan holistik yang mendorong pengembangan manusia secara menyeluruh, pendidikan dapat menjadi alat untuk membangun masyarakat yang lebih inklusif, adil, dan berbudaya.

TANTANGAN PENDIDIKAN ABAD-21 DI MASA DEPAN

Pendidikan abad-21 telah menjadi tuntutan yang harus diikuti dalam menghadapi masa depan yang penuh tantangan dan perkembangan pesat. Akan tetapi, dalam perjalanan menuju visi pendidikan Indonesia yang memanusiakan dan memerdekakan dengan semangat Pancasila, tentunya kita harus siap untuk menghadapi segala tantangan yang mungkin muncul di masa mendatang sekaligus mempersiapkan solusi yang mungkin dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut. Beberapa masalah yang mungkin muncul dalam ranah pendidikan di Indonesia seiring dengan perkembangan pendidikan abad ke-21 diantaranya :

• Masih adanya kesenjangan dalam mengakses teknologi antara daerah perkotaan dan daerah terpencil. Masyarakat di daerah terpencil mayoritas belum mendapatkan akses untuk memperoleh sumber pendidikan melalui teknologi. Sehingga solusi yang dapat dilakukan agar   semua lapisan masyarakat di berbagai wilayah medapat kesempatan yang merata dalam hal penggunaan teknologi adalah dengan menyediakan akses internet yang merata, subsidi ketersediaan perangkat teknologi, serta pelatihan penggunaan teknologi bagi peserta didik ataupun pendidik di daerah terpencil.
• Tidak semua guru memiliki keterampilan dan pemahaman yang sama terhadap pendidikan abad-21. Sehingga perlu adanya program pelatihan dan pengembangan profesionalisme yang merata bagi guru, untuk memastikan mereka dapat memahami sekaligus  mengimplementasikan keterampilan abad-21 ke dalam kurikulum pendidikan
• Masih adanya kesenjangan dalam pendidikan inklusif bagi anak-anak dengan kebutuhan khusus. Oleh karena itu perlu adanya peningkatan aksesibilitas sekolah inklusif bagi peserta didik dengan kebutuhan khusus. Selain itu juga perlu diadakan pelatihan bagi pendidik untuk dapat menerapkan metode yang sesuai dalam mengakomodasi kebutuhan siswa yang beragam

Dengan adanya beberapa tantangan pendidikan Abad-21 yang mungkin akan mucncul di masa mendatang, harapannya pihak pemerintah, lembaga pendidikan, komunitas, ataupun sektor swasta lainnya dapat saling bekerjasama untuk dapat menyelesaikan permasalahan atau tantangan tersebut. Investasi dalam pengembangan sumber daya manusia, teknologi, kurikulum yang dinamis, serta dukungan terhadap kesejahteraan siswa dan guru menjadi kunci untuk mengatasi tantangan-tantangan ini dalam tuntutan pendidikan di masa mendatang

KESIMPULAN

Pendidikan abad-21 perlu difokuskan pada langkah bagaimana dapat memanusiakan manusia dan memerdekakan mereka dengan semangat Pancasila untuk menghadapi tantangan- tantangan yang akan muncul di masa mendatang. Hal ini berarti pendidikan harus lebih dari sekedar meningkatkan kecerdasan intelektual peserta diidk saja, melainkan juga membentuk pemahaman mendalam tentang nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, keadilan, dan kerjasama seperti yang termuat dalam Pancasila. Untuk dapat mencapai hal tersebut maka Ruh Pancasila harus menjadi landasan moral dan etika yang dapat menginspirasi setiap aspek pendidikan. Dengan mengatasi masalah seperti kesenjangan dalam akses penggunaan teknologi dan integrasi nilai-nilai Pancasila dalam kurikulum, Pendidikan Abad-21 dapat menciptakan individu yang kuat, beradab, bertanggung jawab, serta siap menghadapi masa depan dengan keyakinan dan semangat sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila