Membangun Keterampilan Pemecahan Masalah Melalui Seni Rupa Sekolah Dasar

Dengan menempatkan pendidikan seni di pusat kurikulum sekolah dasar, kita dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang merangsang, mendukung dan mempersiapkan peserta didik untuk menghadapi tantangan dimasa depan dengan kreativitas dan keyakinan diri yang sangat tinggi.

Seni rupa tidak hanya tentang menggambar atau melukis, tetapi juga tentang melihat dunia melalui kreativitas peserta didik, pendidikan seni rupa di sekolah dasar bukan hanya tentang mengajarkan teknik, tetapi juga tentang membantu peserta didik mengembangkan imajinasi, keterampilan, dan ekspresi kreatif. dengan memberikan dukungan yang cukup, kita dapat berpikir kritis melalui seni rupa.         

mengidentifikasi permasalahan melalui seni rupa (dok. pribadi)

membangun keterampilan peserta didik dengan memecahkan permasalahan melalui seni rupa adalah dengan cara mengidentifikasi masalah tersebut, kita dapat memberikan suatu permasalahan yang harus dipecahkan oleh peserta didik. melalui seni rupa, peserta didik diajak untuk mengamati suatu permasalahan, dan dapat menggambarkan suatu permasalahan dalam karya seni mereka dan mencoba memahami solusinya.

peserta didik akan mendapatkan suatu solusi yaitu dengan membuat karya yang unik dan menarik. mengeksplorasi berbagai cara untuk merealisasikan solusi peserta didik dan melihat bagaimana solusi-solusi tersebut dapat diterapkan secara praktis. setelah menciptakan karya seni yang mencerminkan solusi yang di usulkan, peserta didik dapat melakukan evaluasi terhadap efektivitas solusi tersebut. 

pameran karya peserta didik (dok. pribadi)

peserta didik dapat mempresentasi karya seni mereka  dan menjelaskan proses pemecahan masalah yang mereka lalui, dari sinilah peserta didik akan berbagi pengalaman satu sama lain. salah satu kegiatan kampus mengajar angkatan 6 di SDN 1 Cempaka Mulia Barat dengan program mengajar di kelas I B ( Satu B) yaitu pembelajaran seni rupa dengan menempelkan plastik snaks mereka yang di gunting oleh peserta didik sesuai dengan gambar yang telah dibagikan. kemudian untuk mengapresiasi pembuatan suatu karya peserta didik ini dengan membuat pameran karya yang di adakan disekolah oleh mahasiswa tim kampus mengajar 6.