Pembelajaran berdiferensiasi memberi layanan pada kebutuhan siswa, siswa dapat belajar secara maksimal sesuai tingkat perkembangan intelektualnya, sesuai minat yang dikehendaki, dan sesuai gaya belajarnya. Dengan terpenuhi tiga aspek tersebut setiap siswa dapat belajar dan mengembangkan diri masing-masing secara maksimal.
Siswa tidak harus mempelajari hal sama semua. Siswa belajar sesuai tingkat kesiapan atau tingkat kemampuan masing-masing. Siswa dapat memilih media dan bahan ajar sesuai profil masing-masing. Siswa dengan profil belajar auditori dapat belajar dengan mendengar baik dari penjelasan guru atau dari media atau sumber ajar yang disiapkan guru. Siswa dengan profil belajar audio visual akan menikmati pembelajaran dengan menyaksikan tayangan-tayangan yang menghadirkan gambar bersuara . Siswa dengan profil belajar kinestetik akan belajar dengan maksimal jika diberi kesempatan belajar sambil beraktifitas. Kemudian setiap siswa akan memilih produk akhir sebagai wahana atau cara mereka untuk mengungkapkan hasil belajar yang mereka capai.
Kaitan antara modul pembelajaran berdiferensiasi dengan modul lain.
Modul pembelajaran diferensiasi berkesinambungan dengan modul-modul sebelumnya, memberi layanan pembelajaran kepada murid agar terwujud lingkungan belajar yang mendukung proses belajar, murid dapat belajar dengan rasa aman dan nyaman  sehingga dapat terwujud tujuan pendidikan untuk menuntun kodrat yang ada pada murid guna mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia hamba tuhan maupun sebagai anggota  masyarakat
