Dengan demikian, instruksi menjadi bagian penting dalam merancang asesmen. Instruksi yang jelas akan membuat proses asesmen lebih terarah dan terukur. Jadi, yang harus disiapkan dalam merancang proses asemen adalah:
- Menentukan asesmen apa dan indikator pencapaian kompetensinya.
- Menyiapkan alat ukur atau instrumennya.
- Menyiapkan instruksi atau panduan untuk peserta didik.
Guru juga perlu melibatkan peserta didik dalam melakukan asesmen. Menympaikan rubrik penilaian dari awal kepada peserta didik sehingga peserta didik mengetahui capaian yang diharapkan, dengan begitu peserta didik dapat belajar menilai kemampuannya, menetapkan target, dan melakukan refleksi belajar.
Asesmen yang dirancang hendaknya juga dapat memberikan keleluasaan untuk peserta didik menggunakan kemampuan dan minatnya masing-masing. Sehingga asesmen bisa menjadi hal yang menyenangkan dan menantang peserta didik.
Referensi:
Kemendikbudristek 2021; Platform Merdeka Mengajar; Modul Pelatihan Mandiri; Materi Merancang Asesmen Pembelajaran SD; https://guru.kemdikbud.go.id/pelatihan-mandiri/video/75?materi=251&materi_name=Merancang%20Asesmen%20Pembelajaran&modul=30&modul_name=&topik=11&topik_name=Perencanaan%20Pembelajaran%20%20SD%2FPaket%20A
