Strategi Sekolah Membangun Sekolah Ramah Anak Berdasarkan Pengalaman Penulis

Di awal tahun ajaran, di pertengahan semester ganjil, di awal semester genap dan di akhir semester genap. Pertemuan belajar pun perlu dibuat, yaitu orangtua murid belajar tentang bagaimana memberi pendampingan yang baik untuk anaknya di rumah. 

Sekolah dapat mengundang para pakar parenting yaitu mereka yang telah berpengalaman dengan anak-anak mereka bukan seorang akademisi yang hanya teori semata. 

Pengalaman penulis mengundang narasumber ini seringkali tidak memerlukan biaya, karena penulis melibatkan orangtua murid sendiri yang telah berpengalaman menghadapi anaknya hingga anaknya bisa sukses dalam persekolahan minimal tidak nakal.

Acara pertemuan belajar ini, penulis buat secara informal, di waktu senggang orangtua murid yaitu hari sabtu pagi. Acara ini kadang kala dibuat di sekolah disesuaikan dengan waktu sekolah, sehingga orangtua murid yang bekerja sulit untuk hadir, kalau pun hadir tidak fokus ke pembelajaran dikarenakan kepikiran pekerjaan. 

Untuk itulah penulis ubah di hari Sabtu dimana sebagian besar orangtua murid tidak bekerja. Ini pun penulis buat dua sesi yaitu 8.30 -- 10:00 dan 10:05 -- 11:35 mengingat ada saja orangtua murid yang mungkin ingin jalan pagi atau bangun lebih siang.

Acara pertemuan belajar yang informal ini dapat kita buat dengan sistem potluck, atau membawa makanan suka rela untuk disajikan ke pertemuan. Alhasil kegiatan ini betul-betul tanpa biaya semua dari orangtua murid, oleh orangtua murid dan untuk orangtua murid. 

Kegiatan ini belum tentu dapat dihadiri oleh seluruh orangtua murid, maka untuk orangtua murid yang tidak hadir, akan diberikan notulensi terkait kegiatan sehingga mereka pun paham apa saja yang dihasilkan dalam pertemuan belajar tersebut.

Program lainnya untuk orangtua murid yang dapat dilakukan sekolah adalah pertemuan mengajar. Orangtua murid dapat memberikan pengajaran ke semua murid dalam pertemuan kuliah umum. 

Penulis memasukan agenda kuliah umum di kalendar akademik sekolah agar dapat dilakukan secara terukur dan teratur. 

Orangtua murid dapat berbagi tentang pengalaman profesi mereka, ilmu yang mereka tekuni atau ketrampilan lainnya yang mereka miliki, atau orangtua murid dapat mengundang rekanan dari orangtua murid sendiri yang memiliki talenta yang baik untuk dibagikan ke murid.

Seringnya pertemuan yang diadakan bersama orangtua murid, tentu memberi dampak yang sangat baik terhadap relasi sekolah dan orangtua. Orangtua murid secara langsung dan tidak langsung dapat mendukung kegiatan sekolah dan mereka pun dapat memberikan masukan yang berarti untuk sekolah.