Aksi Nyata Prinsip Pengajaran dan Asesmen II Topik 3

Infografis refleksi dan rencana tindak lanjut (Sumber: dokumentasi pribadi)

Aksi Nyata - Refleksi Pembelajaran
Instruksi
Anda telah selesai mempelajari topik 3 yaitu Pendekatan Culturally Responsive Teaching pada Perencanaan Pengajaran dan Asesmen. Pengalaman belajar ini telah menjadikan Anda memahami praktik baik sehingga Anda dapat meningkatkan rancangan pembelajaran dan asesmen. Pada akhir tahap ini Anda diharapkan mampu melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran yang telah Anda lakukan dengan menjawab beberapa pertanyaan berikut ini :

• Soal 1
  Apakah Anda telah mencapai ekspektasi keterampilan dan pengetahuan yang Anda harapkan di awal pembelajaran?
  Jawaban:
  Ya saya telah mencapai ekspetasi keterampilan dan pengetahuan yang saya harapkan di awal pembelajaran namun belum optimal. Hal-hal yang dapat saya lakukan diantarnya: 1) Menyusun rancangan pembelajaran dan asesmen yang berpihak pada peserta didik ; 2) Menerapkan rancangan pembelajaran dan asesmen dalam kegiatan pembelajaran; 3) Menerapkan pendekatan Culturally Responsive Teaching pada kegiatan pembelajaran. Namun beberapa hal yang perlu saya pelajari dan asah lebih lanjut ialah: 1) Mengevaluasi kegiatan pembelajaran dan asesmen yang telah dilakukan; 2) Merefleksikan pengalaman pembelajaran dan asesmen yang telah dilakukan untuk rancangan pembelajaran dan asesmen selanjutnya; 3) Menyusun rencana tindak lanjut pengajaran dan asesmen.
• Soal 2
  Apakah hal-hal menarik yang Anda pelajari melalui pembelajaran topik ini?
  Jawaban:
  Hal-hal yang menarik yang saya pelajari melalui pembelajaran topik ini ialah menerapkan pendekatan Culturally Responsive Teaching pada kegiatan pembelajaran. Beberapa hal menarik ketika menerapkan pendekatan CRT ialah sbb: 1) Meningkatkan partisipasi siswa: Dengan memperkenalkan budaya mereka dalam pembelajaran di kelas, para siswa merasa lebih terlibat dan termotivasi untuk belajar; 2) Memperkuat identitas siswa: Saat siswa memiliki kesadaran tentang budaya mereka dan bagaimana hal itu dapat membentuk siapa mereka, mereka merasa lebih percaya diri dan memiliki rasa bangga yang lebih besar dengan identitas mereka; 3) Mengurangi kesenjangan belajar: Pendidikan yang responsif secara budaya memberikan ruang bagi siswa untuk belajar tentang pengalaman yang berbeda-beda dan berasal dari berbagai budaya, sehingga kesenjangan sosial dan akademik dapat dikurangi; 4) Membantu siswa mengembangkan kemampuan lintas budaya: Ketika siswa belajar tentang pengalaman budaya yang berbeda, mereka mengembangkan kemampuan untuk berkomunikasi dengan orang-orang dari latar belakang budaya yang berbeda dan menjadi lebih sadar tentang perbedaan sosial dan budaya yang ada di masyarakat.
• Soal 3
  Hal apa yang telah berubah dari diri Anda dalam kaitannya melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching?
  Jawaban:
  Hal yang telah berubah dari diri saya dalam kaitannya melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching ialah sbb: 1) Hubungan positif dengan siswa meningkat: Dengan mengenal dan memperhatikan latar belakang budaya siswa, saya dapat membangun hubungan yang lebih positif dengan siswa, yang pada akhirnya dapat membantu meningkatkan kinerja belajar siswa di kelas; 2) Kesadaran akan budaya meningkat: Ketika menerapkan pendekatan culturally responsive teaching saya merasa lebih peka terhadap keragaman budaya yang ada di kelas.
• Soal 4
  Setelah melaksanakan pembelajaran topik ini, apa hal penting yang menurut Anda harus dipelajari lebih lanjut?
  Jawaban:
  Setelah melaksanakan pembelajaran topik ini, hal penting yang menurut saya harus dipelajari lebih lanjut ialah sbb: 1) Mengevaluasi kegiatan pembelajaran dan asesmen yang telah dilakukan; 2) Merefleksikan pengalaman pembelajaran dan asesmen yang telah dilakukan untuk rancangan pembelajaran dan asesmen selanjutnya; 3) Menyusun rencana tindak lanjut pengajaran dan asesmen.