Jurnal Refleksi Projek Kepemimpinan (PK) Seminar PPG

Format Refleksi Pengalaman Belajar Setiap Mata kuliah (LK 2)

Nama mata kuliah: Projek Kepemimpinana (PK)

Reviu pengalaman belajar

• Pengalaman belajar apa yang berguna dan menarik?
  Jawaban:
  Menurut saya pengalaman belajar yang berguna dan menarik pada mata kuliah ini ialah pada saat kegiatan melaksanakan projek kepemimpinan itu sendiri, mulai dari perencanaan, observasi dan percobaan. Hal ini sangat menarik karena sebagai mahasiswa saya merasa mendapat pengalaman langsung dari lingkungan sekitar. Selain itu hal ini tentunya tidaklah membosankan karena proses pembelajaran tidak berpusat pada teori-teori saja. Selain itu dalam mata kuliah ini membangun kerjasama antar tim. Melalui kerja kelompok saya belajar untuk bertanggung jawab, menyampaikan ide dan menghargai pendapat orang lain. Menurut saya tugas kelompok pada mata kuliah ini berbeda dengan mata kuliah lain dimana saya merasa benar-benar bekerjasama pada kelompok. Hal ini dikarenakan tugas-tugas yang diberikan tidak hanya seputar teori yang didiskusikan yang dalam pengerjaanya dapat dilakukan masing-masing anggota kelompok. Misalnya dalam melakukan observasi dan percobaan kami harus melakukannya secara bersama-sama.
• Pengalaman belajar apa yang berguna tetapi kurang menarik?
  Jawaban:
  Menurut saya pengalaman belajar yang berguna tetapi kurang menarik pada mata kuliah ini ialah pada pengumpulan tugas LMS pada Bab II. Pada LMS tidak tersedia tempat untuk mengupload tugas-tugas tersebut, padahal hal ini sangat penting. Walaupun demikian saya tetap mengerjakan tugas tersebut dan menyimpannya hingga sistem LMS dapat menyediakan tempat untuk mengupload tugas-tugas tersebut.
• Pengalaman belajar apa yang menarik tapi kurang berguna?
  Jawaban:
  Menurut saya tidak ada pengalaman yang menarik tapi kurang berguna pada mata kuliah ini.
• Pengalaman belajar apa yang tidak menarik dan tidak berguna dalam konteks sebagai calon guru?
  Jawaban:
  Menurut saya tidak ada pengalaman belajar yang tidak menarik dan tidak berguna dalam konteks sebagai calon guru.

Refleksi pengalaman belajar

• Apa yang telah terjadi?
  Jawaban:
  Hal yang telah terjadi pada mata kuliah ini ialah sbb: Pertama, materi yang telah dipelajari pada mata kuliah ini yakni 2 bab. Pada bab I orientasi belajar tentang visi guru professional dan service learning kepada masyarakat. Tugas yang diberikan pada visi guru professional yakni menuliskan visi dari sosok guru professional, melakukan pemetaan tantangan dan kekuatan guru professional serta penilaian refleksi. Sedangkan tugas yang diberikan pada service learning  kepada masyarakat yakni observasi lingkungan. Pada observasi ini kami mengobservasi lingkungan disekitar Desa Penglatan untuk menentukan projek kepemimpinan yang akan dilaksanakan. Berdasarkan hasil observasi kami menyepakati 3 hal untuk menjadi projek kepemimpinan yakni pembuatan briket, pupuk dan pakan ternak.
  Pada Bab II perencanaan dimana tugas yang diberikan yakni: 1) Tahapan proses inquiry phase/fases inquiri; 2) Pembagian peran dalam projek; 3) Mind map berisi kerangka rencana projek; 4) Gallery walk evidence; 5) Proposal dengan SMART; 5) Hasil refleksi VTR: I used to think but now I think.
• Mengapa hal tersebut dapat terjadi?
  Jawaban:
  Hal yang terjadi pada mata kuliah ini khususnya pada saat terjun ke lapangan merupakan hal yang berkesan bagi saya. Melalui kegiatan tersebut saya banyak mendapatkan pengalaman-pengalaman baru seperti mengetahui kondisi lingkungan masyarakat Desa Peglatan, bertemu secara langsung dengan warga sekitar dan bekerjasama dengan tim. Semua hal tersebut sangat menarik dan tidak membosankan bagi saya.

Analisis artefak pembelajaran

• Artefak-artefak pembelajaran mana yang dapat saya jadikan bukti dukung hasil refleksi pengalaman belajar?
  Jawaban:
  Artefak-artefak pembelajaran yang dapat saya jadikan bukti dukung hasil refleksi pengalaman belajar ialah sbb:
• Mengapa artefak ini yang saya pilih?
  Jawaban:
  Artefak tersebut saya pilih karena mendukung hasil pengalaman belajar saya. Artefak-artefak tersebut merupakan dokumentasi pada saat percobaan pembuatan pupuk, beriket dan pakan ternak bersama kelompok tani dan ternak Desa Penglatan.
• Bagian mana dari artefak ini yang mendukung hasil refleksi saya?
  Jawaban:
  Menurut saya semua bagian pada artefak tersebut mendukung hasil refleksi saya.

Rumusan hasil refleksi berupa pembelajaran bermakna

• Apabila saya mengajar atau membahas topik ini, dengan mempertimbangkan prinsip pembelajaran bermakna yang berpusat kepada siswa, perubahan apa yang akan saya lakukan?
  Jawaban:
  Perubahan yang akan saya lakukan apabila mengajar atau membahas topik ini, dengan mempertimbangkan prinsip pembelajaran bermakna yang berpusat kepada siswa ialah sbb: menciptakan kegiatan pembelajaran yang membuat peserta didik terlibat aktif dan bersumber dari lingkungan sekitar peserta didik. Misalnya peserta didik mengamati lingkungan sekitar. Hal ini tentunya akan memberikan pengalaman nyata kepada peserta didik dan mereka mudah memahami materi yang diajarkan. Selain itu dalam kegiatan diskusi kelompok saya akan berusaha memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk terlibat aktif agar semua mendapatkan kesempatan yang sama. Hal ini dapat dilakukan dengan memberikan tanggung jawab kepada semua anggota kelompok dalam pembagian peran. Misalnya dalam satu kelompok ditentukan siapa saja yang bertugas mencatat, mencari informasi, melakukan pengamatan dan presentasi.