Globalisasi telah memicu kecenderungan dalam pergeseran dalam dunia pendidikan dari pendidikan tatap muka yang konvensional kearah pendidikan yang lebih terbuka (Mukhopadhyay M, 1995), dapat kita jabarkan kembali pernyataan di atas sedikit memberikan perumpamaan guru diharuskan mengubah pola mengajar yang selama ini terpaku pada kelas menjadi pembelajaran tanpa mengenal tempat, ruang dan waktu.
Sebagai guru Kimia di salah satu SMAN di kabupaten musi rawas provinsi sumatera selatan, saya pun harus dapat menjawab tantangan diatas, selain itu letak geografis sekolah yang jauh dari tempat tinggal saya, saya harus mampu memanfaatkan kecanggihan teknologi saat ini sebagai sarana media pembelajaran. Bukan tanpa alasan, permasalahan yang saya hadapi saat ini adalah : 1) adanya tugas tambahan dari sekolah terkadang mengharuskan saya untuk meninggalkan kelas 2) adanya diklat/pelatihan yang mengharuskan saya meninggalkan kelas 3) kurang menguasai cara membuat media animasi yang menarik 4) rendahnya motivasi belajar siswa di rumah sehingga menyebabkan hasil belajar yang kurang maksimal.
Setelah bergabung dengan Asosiasi Guru Kimia Indonesia di media sosial saya mendapatkan informasi Diklat Online Guru Melek IT (DOGMIT), yang secara waktu dan konten dapat membantu saya menjawab permasalahn-permasalahan di atas. Kenapa DOGMIT dapat menjawab permasalahan saya, karena:
1) DOGMIT dapat mengajarkan saya membuat animasi presentasi yang unik
2) DOGMIT mengajarkan saya membuat, menggabungkan video menjadi satu presentasi
3) DOGMIT membuat saya belajar tanpa harus meninggalkan kegiatan di sekolah
4) DOGMIT dapat membuat bahan ajar OFFLINE yang nantinya dapat digunakan siswa saya di rumah, ataupun ketika saya tidak berada di kelas
5) DOGMIT dapat membantu saya dalam memenuhi angka kredit.
Oleh karena keunggulan tersebut membuat saya termotivasi untuk mengikuti diklat online ini.
