Keterampilan Abad 21 Di Lingkungan Global Dan PBL Terpadu

A. Ringkasan Poin-Poin Utama

Keterampilan abad 21 sangat relevan dalam pendidikan global. PBL terbukti menjadi pendekatan efektif untuk mengembangkan keterampilan tersebut.

B. Implikasi bagi Pendidik dan Pembuat Kebijakan

Pendidik perlu menguasai metode PBL, sementara pembuat kebijakan harus menyediakan dukungan sumber daya dan pelatihan.

C. Harapan untuk Masa Depan Pendidikan Global dan Keterampilan Abad 21

Diharapkan pendidikan global berbasis PBL dapat menciptakan generasi yang siap menghadapi tantangan dunia masa depan.

Referensi

1. Bell, S. (2010). Project-Based Learning for the 21st Century: Skills for the Future. The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues, and Ideas, 83(2), 39-43.
2. Binkley, M., et al. (2012). Defining Twenty-First Century Skills. Springer.
3. CASEL. (2020). What is SEL? Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning.
4. Dede, C. (2010). Comparing Frameworks for 21st Century Skills. 21st Century Skills: Rethinking How Students Learn.
5. Reimers, F. M., & Chung, C. K. (2016). Teaching and Learning for the Twenty-First Century. Harvard Education Press.
6. Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st Century Skills: Learning for Life in Our Times. Jossey-Bass.
7. UNESCO. (2015). Global Citizenship Education: Topics and Learning Objectives. UNESCO Publishing.
8. Voogt, J., et al. (2013). Technology Enhanced Learning: Addressing the 21st Century Skills Agenda. Educational Technology & Society, 16(1), 1-12.