5 Cara Sederhana Pendekatan Literasi pada Anak-anak

Saat itu saya membacakan tentang 3 R, Recycle, Reuse dan Reduce. Tentu saja ini berkaitan dengan penggunaan benda-benda plastik. Saya minta mereka memikirkan apa yang akan mereka lakukan berkaitan dengan sampah plastik. Mereka saya minta memilih satu tema di atas. 

Sebagian besar siswa memilih tema Reuse. Mereka memilih menggambar botol plastik dan digunakan untuk membuat pot untuk menanam bunga. Ada juga yang menggambar botol plastik dijadikan tempat air untuk menyiram bunga. 

Bukankah itu ide sederhana dan bukan hal baru. Tetapi ketika mereka menggambarkannya sendiri, itu akan menolong mereka mengingat lebih lama isi buku. Dan mereka juga bisa melihat langsung manfaat dari membaca buku dalam kaitan dengan kehidupan sehari-hari mereka.

Apakah hanya buku tentang ilmu pengetahuan saja? Tidak. Saya juga mengijinkan mereka membaca majalah anak yang ada puisi. Kemudian saya meminta mereka menggambar isi dari puisi tersebut. 

Dengan demikian, saya bisa melihat juga siapa saja siswa yang mempunyai kemampuan lebih, dalam menggambar. Terkadang ada siswa yang sangat suka menggambar. Literasi tidak selalu harus dengan mambaca saja. Menuangkan ide yang mereka tangkap dalam gambar juga termasuk area literasi.

4. Menonton film singkat dongeng anak
Apakah literasi harus hanya berkaitan dengan buku-buku saja? Tidak. Sebagai variasi lainnya, saya mengajak para siswa menonton dua video singkat bertema karakter mau memaafkan. 

Jam khusus literasi bisa juga untuk mendukung pelajaran tematik yang sedang diajarkan. Salah satu pelajaran adalah tentang hal memaafkan.

Dalam kedua video yang kami lihat bersama, saya meminta siswa melihat dengan seksama kedua dongeng dalam video. Lalu saya bertanya pada mereka mengenai beberapa hal berikut.

• Siapa saja tokoh dalam dongeng?
• Di mana peristiwa berlangsung dalam dongeng?
• Bagaimana karakter setiap tokoh?
• Apa masalah yang muncul dalam dongeng tersebut?
• Kapan masalah muncul dalam dongeng? 
• Mengapa masalah muncul dalam dongeng?
• Bagaimana penyelesaian masalah tersebut?

Pertanyaan-pertanyaan tersebut sudah menolong siswa belajar tentang isi keseluruhan dongeng. Dalam bahasa Inggris sudah mencakup 5W dan 1 H. 

Who, what, where, when, why and how. 

Apakah itu sulit? Sama sekali tidak. Saya memilih cerita dongeng karena isinya menarik. Selain itu juga dekat dengan kehidupan siswa karena tema yang saya ambil tentang hal saling memaafkan.