Apakah kita cenderung bersikap terbuka atau defensif? Apakah kita mampu menahan diri untuk merespons sebelum orang lain selesai berbicara? Pertanyaan-pertanyaan ini mengajak kita untuk merenungkan bagaimana kami menghargai dan merespons perspektif orang lain.
Mendengarkan juga menciptakan peluang refleksi diri dalam konteks pembelajaran. Dalam lingkungan belajar, mendengarkan dosen atau sesama siswa dengan saksama memungkinkan kita untuk mengasimilasi gagasan baru dengan lebih baik.
Kemampuan mendengarkan juga berarti menerima masukan kritis, memberi kesempatan untuk mempertimbangkan sudut pandang yang berbeda, dan berpotensi mengubah pandangan kita.
Sebagai refleksi diri, pertanyaan yang muncul adalah seberapa baik kita menerima kritik, sejauh mana kita terbuka terhadap pandangan baru, dan sejauh mana kita bisa merenungkan bagaimana informasi yang kita dengarkan mempengaruhi cara kita berpikir.
Membaca sebagai Refleksi Diri
Membaca memiliki peran yang serupa dalam memperluas pemahaman diri. Saat kita membaca, kita tidak hanya menyerap informasi, tetapi juga memprosesnya melalui filter pikiran dan pengalaman kita sendiri.
Membaca memberi kita kesempatan untuk merenungkan ide-ide, konsep, dan pandangan yang mungkin berbeda dari yang kita yakini sebelumnya.
Ini mengajak kita untuk mengajukan pertanyaan-pertanyaan seperti, "Bagaimana gagasan ini relevan bagi saya?" atau "Apakah ini mengubah pandangan saya tentang suatu topik?"
Membaca juga memungkinkan kita untuk menjelajahi dunia dan pemikiran orang lain tanpa harus berada di tempat yang sama.
Sastra, artikel, atau bahkan fiksi dapat memberi kita wawasan tentang berbagai budaya, latar belakang, dan sudut pandang.
Dalam konteks ini, refleksi diri melibatkan pertanyaan tentang seberapa terbuka kita terhadap pengalaman baru dan seberapa fleksibel kita dalam mengubah pemahaman kita.
