Seorang guru penggerak harus bisa bekerjasama dengan baik dengan rekan kerjanya dan menciptakan kondisi kerja yang nyaman.
- Mewujudkan kepemimpinan murid
Siswa memiliki kodrat alam dan kodrat kemerdekaan, seorang guru menggali kodrat alam yang ada pada dirinya seperti Mengeluarkan bakat yang terpendam, menarik minat dan mengembangkan kreativitas murid tanpa unsur paksaaan.
Setelah mempelajari modul 1.2, selanjutnya dalam Pendidikan Guru Penggerak mempelajari modul 1.3 tentang visi guru penggerak.
Visi adalah representasi kita akan masa depan. Penggambaran visi yang jelas tentang keadaan di masa depan dapat membantu kita untuk merencanakan dan menyelaraskan upaya-upaya mewujudkannya. Guru memang bukan Kepala Sekolah, namun jika visi seorang guru memiliki makna yang kuat maka visi tersebut berpeluang menghubungkan hati lebih banyak pihak hingga kemudian mengundang upaya kolaboratif demi mewujudkannya.
Sebagai Guru Penggerak memiliki peran untuk mengembangkan diri dan orang lain, memimpin pembelajaran, memimpin manajemen sekolah dan memimpin pengembangan sekolah. Peran ini memunculkan harapan bahwa ada hal besar yang diharapkan dapat dicapai di masa depan. Dalam memaknai bagaimana pentingnya visi tentang murid, Guru Penggerak membuat gambar yang bertemakan “Imajiku tentang murid di masa depan”.
B. KAITAN ANTAR MODUL
Setelah mempelajari modul 1.1, modul 1.2, dan modul 1.3, saya dapat disimpulkan bahwa ketiganya memiliki kaitan Antar modul memiliki hubungan yang tidak dapat terpisahkan. Dimulai dari pengenalan teori terkait filosofi pemikiran Ki Hajar Dewantara, guru penggerak dapat memahami dan mengimplementasikan nilai dan peran guru penggerak. Setelah memahami filosofi pemikiran Ki Hajar Dewantara serta mengimplementasikan nilai dan peran guru penggerak, diharapkan guru penggerak mampu menyusun visi untuk mendukung rencana perubahan yang akan dilakukan di sekolah tempat mengajar.
Itu tadi koneksi antar materi Modul 1.3. yang saya buat.Terimakasih sudah membersamai. Semoga bermanfaat.
