Menakar Alur Kebijakan Pendidikan di Bawah Kepemimpinan Kemendikdasmen

Samarinda, 11 November 2024, Kementerian Pendidikan di era Pemerintahan Prabowo-Gibran kini tak lagi berada di satu naungan seperti sebelumnya. Kementerian Pendidikan resmi dipecah menjadi tiga. Yakni Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen), Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Kemendikti Saintek), serta Kementerian Kebudayaan.

Pemisahan Kementerian Pendidikan tersebut dilakukan agar memberikan perhatian yang lebih terfokus pada masing-masing bidang, mengingat kompleksitas dan tantangan yang kerap dihadapi berbagai sektor dalam satuan pendidikan dan kebudayaan di Indonesia.

Jika dikaji berdasarkan alasan atau latar belakang mengapa kementerian pendidikan harus dipisah yakni pada dasarnya hal tersebut dilakukan dengan tujuan agar memberikan perhatian khusus terhadap masing-masing bidang, yang memiliki fokus dan tuntutan yang berbeda. Dipisahnya kementerian tersebut juga dimaksudkan agar pemerintah dapat mempercepat kemajuan di sektor pendidikan dasar, pendidikan tinggi, serta membantu melestarikan kebudayaan Indonesia.

Lebih lanjut, setidak-tidaknya ada tiga alasan utama pemisahan kementerian tersebut dilakukan, di antaranya sebagi berikut:

• Kompleksitas Tantangan di Setiap Bidang: Pada pelaksanaannya dari tahun ke tahun, permasalahan yang terjadi dalam dunia pendidikan memanglah kompleks. Dimulai dari pendidikan di jenjang dasar, tinggi, hingga persoalan budaya yang sering terjadi. 
• 
  
• Misalnya persoalan-persoalan mengenai permasalahan dalam aspek administrasi baik guru, persoalan zonasi, hingga persoalan kekerasan yang marak terjadi dalam dunia pendidikan yang banyak terjadi di jenjang pendidikan dasar sehingga mengharuskan pemerintah memberikan penanganan (treatment) melalui kebijakan kemendikdasmen. 
• 
  
• Sementara isu-isu kebudayaan seperti persoalan restorasi kebudayaan daerah dan lainnya dapat dituntaskan melalui peran dari Kementerian Kebudayaan. Sementara untuk perosoalan yang terjadi dalam dunia kampus, kebijakan riset di dunia kampus dll menjadi wilayah kerja dari Kemendikti, Sains, dan Teknologi.
• 
  
• Peningkatan Efisiensi dan Fokus Kebijakan: Dengan memiliki kementerian yang lebih terfokus, diharapkan kebijakan dan program yang dihasilkan akan lebih relevan dan efisien serta sesuai dengan kebutuhan masing-masing sektor. 
• 
  
• Misalnya, di era penerapan kurikulum merdeka saat ini, polemik tentang penerapan zonasi menjadi permasalahan yang tak kunjung selesai. Kita sering mendengar ada saja sekolah yang kerap tak mendapatkan siswa pada saat PPDB, isu kesejahteraan guru, dll. Masalah -masalah tadi diharapkan dapat ditangani oleh kementerian yang baru dengan lebih terfokus dan tuntas.
• 
  
• Dukungan untuk Peningkatan Kualitas Pendidikan dan Kebudayaan: Dilakukannya pemisahan di tubuh kementerian pendidikan juga dimaksudkan agar laju dari pemerataan akses dan sarana prasarana penunjang pendidikan dapat terlaksana dengan baik dan tepat sasaran. Permasalahan dan dukungan sarana ke daerah-daerah terpencil sampai saat ini masih menjadi masalah yang perlu ditangani dengan lebih fokus dan serius.

Alur Kebijakan Kemendikdasmen

Di bawah kepemimpinan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendikdasmen) Abdul Mu'ti, terdapat sejumlah kebijakan pendidikan penting yang sedang dipertimbangkan dan diimplementasikan. 

Di bawah kepemimpinan Abdul Mu'ti sebagai Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendikdasmen), sejumlah kebijakan dan fokus baru telah digulirkan untuk memperbaiki kualitas pendidikan di Indonesia:

• Kurikulum Merdeka: Abdul Mu'ti berencana mengkaji ulang penerapan Kurikulum Merdeka. Meskipun kurikulum ini sudah diperkenalkan, implementasinya masih menghadapi tantangan, terutama di berbagai satuan pendidikan. Mu'ti menegaskan bahwa kebijakan yang diambil harus mempertimbangkan masukan dari masyarakat agar sesuai dengan kebutuhan dan realitas.

• Renovasi Sekolah dan Pengembangan Sekolah Unggulan: Ada rencana besar untuk merenovasi lebih dari 22.000 sekolah dengan alokasi anggaran sekitar Rp 20 triliun. Selain itu, pembangunan sekolah unggulan yang fokus pada pengembangan potensi akademik, olahraga, dan seni akan diimplementasikan.

• Peningkatan Kesejahteraan Guru: Salah satu prioritas adalah peningkatan kesejahteraan dan profesionalisme guru. Ini meliputi akses yang lebih baik ke pelatihan dan tunjangan.

•