Kreativitas pada Anak Usia Dini

Mayesty (1990) menyatakan bahwa kreativitas adalah cara berpikir dan bertindak atau menciptakan sesuatu yang asli dan bernilai bagi orang tersebut dan orang lain. Sejalan dengan apa yang dikemukakan oleh Gallagher (Munandar, 1999) mengungkapkan bahwa kreativitas berhubungan dengan kemampuan untuk menciptakan, mengadakan, menemukan sesuatu yang baru dan atau untuk menghasilkan sesuatu melalui keterampilan imajinatif. Hal ini berarti kreativitas berhubungan dengan pengalaman mengekspresikan dan mengaktualisasikan identitas individu dalam bentuk terpadu dalam hubungan dengan diri sendiri, dengan alam dan orang lain.

Ciri-Ciri Kreativitas Pada Anak Usia Dini aptitude ialah ciri-ciri yang berhubungan dengan kognisi, proses berpikir, sedangkan ciri-ciri non-aptitude ialah ciri-ciri yang lebih berkaitan dengan sikap atau perasaan. Utami Munandar (1999: 88) memperjelas terkait ciri-ciri kreativitas pada anak usia dini dengan membaginya menjadi dua kelompok, yaitu  ciri-ciri aptitude (kemampuan berpikir kreatif) dan non-aptitude (afektif). Adapun ciri-ciri aptitude yakni keterampilan kreatif (aptitude), keterampilan berpikir luwes (fleksibel), keterampilan  berpikir orisinil, keterampilan memerici (mengelaborasi), dan Keterampilan menilai (mengevaluasi). Sedangkan ciri-ciri afektif (non-aptitude) yakni rasa ingin tahu, bersifat imajinatif, Merasa tertantang oleh kemajemukan, sifat berani mengambil resiko, dan sifat menghargai.

Demikian adalah konsep dasar dari kreativitas pada anak usia dini dimana kreativitas memiliki hubungan dengan inteligensi sebagaimana dilihat pada pengertian kreativitas dan inteligensi itu sendiri. Kreativitas sendiri memiliki ciri-ciri yang dapat dijadikan sebagai acuan dan dapat dijadikan sebagai indikator dalam mengembangkan kreativitas pada anak usia dini sendiri, yaitu aspek aptitude (kemampuan berpikir kreatif) dan non-aptitude (afektif).