Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut ? Siapa saja yang terlibat?
Tantangan yang dihadapi diantaranya adalah:
- Jaringan wifi yang tersedia tergolong kurang maksimal.
- LCD Proyektor yang jumlahnya hanya dua sehingga memakainya harus bergantian.
- Peserta didik yang memiliki gawai hanya 20%.
- Pemahaman dasar yang rendah menyebabkan 65% peserta didik kesulitan dalam kegiatan diskusi kelompok.
- 55% peserta didik memiliki keterampilan komunikasi yang tergolong rendah.
 Pihak-pihak yang terlibat dalam pelaksanaan praktik adalah :
- Penulis, merupakan subjek dalam pembelajaran
- Siswa, merupakan objek dalam menentukan masalah dan berperan sebagai subjek sekaligus objek dalam proses pembelajaran
- Teman sejawat, bereperan dalam membantu keterlaksanaan praktik pembelajaran, mulai dari memberikan alternatif solusi sampai memberikan dukungan dalam pelaksanaan aksi.
- Kepala sekolah, sebagai stakeholder kepala sekolah memberikan dukungan moral dan materiil kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan seluruh kegiatan dan penugasan PPG ini dengan baik.
- Dosen dan guru pamong yang  selalu memberikan bimbingan dalam menyusun, melakukan dan menyelesaikan tugas atau tagihan di LMS PPG.
Aksi :
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini
Berdasarkan tantangan yang dihadapi guru, langkah- langkah yang harus dilakukan yaitu:
- Merancang pembelajaran yang berpusat pada peserta didik untuk meningkatkan motivasi belajar yang rendah melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan metode diskusi kelompok.
- Pemanfaatan Teknologi Informasi gawai/chromebook dalam pembelajaran fisika untuk kegiatan asesmen, pencarian bahan ajar.
Refleksi Hasil dan dampak Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif ? Atau tidak efektif ? Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut.
Dampak pada pembelajaran berdasarkan  Langkah-langkah yang dilakukan dalam aksi antara lain:
- Pembelajaran menjadi lebih menarik ditandai dengan antusiasme peserta didik saat kegiatan berlangsung.
- Fokus peserta didik berpusat pada pembelajaran dalam menggunakan media elektronik, dari 40% menjadi 10% peserta didik yang menggunakan gawai untuk bermain.
- Adanya peningkatan pemahaman konsep peserta didik sehingga terdapat 85% peserta didik menvapai batas KKM
- Peserta didik dapat bekerjasama dalam tugas kelompok dengan baik,peserta didik yang pasif menjadi lebih aktif.
- Peserta didik mulai terbiasa aktif berkomunikasi dalam kegiatan pembelajaran.
Hasil yang didapat dengan menerapakan model PBL melalui metode diskusi kelompok antara lain :
- Peningkatan hasil belajar dari 30% menjadi 70% peserta didik mencapai batas KKM
- Peningkatan motivasi belajar peserta didik dengan rata-rata skor 70,71 menjadi 81,5;
Respon dari strategi yang dilakukan terlihat pada penilaian hasil wawancara dengan guru (teman sejawat) adalah :
- Model pembelajaran Problem Based Leraning efektif dilaksanakan dalam pembelajaran Fisika.
- Metode diskusi kelompok mampu meningkatkan pemahaman peserta didik.
- Media animasi berpengaruh terhadap minat peserta didik dalam mengikuti pembelajaran
Faktor keberhasilan ini tidak luput dari dukungan semua warga sekolah SMAS Islam Nurul Ulum Malo yaitu: Faktor yang menjadi penentu keberhasilan dalam praktik ini adalah sebagai berikut:
- Ketepatan dalam memilih model dan media pembelajaran yang berorientasi pada peningkatan motivasi dan aktivitas peserta didik dalam mengikuti pembelajaran Fisika.
- Kerjasama dan dukungan dari teman sejawat, kepala sekolah, dosen, guru pamong, dan rekan rekan kelompok 1 PPG Daljab Fisika 2023 Angkatan 3 LPTK Universitas PGRI Madiun.
