3. Aprima, Desy dan Sasmita Sari. (2022). Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi
Dalam  Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pelajaran Matematika SD. Cendikia, 13, (1), 95.
4. Sarafati, Nanda dan Fatma Zuhra. (2023). Literature Review: Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Menengah. Genta Mulia, 14 (1), 16.
5. Sari, Septyana Wulan, dkk. (2023). Analisis Gaya Belajar Siswa Kelas V untuk Menentukan Pembelajaran Berdiferensiasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7 (1), 2021.
6. Rachmadhani, Santa Aulia Devi dan Putri Ulfa Kamalia. (2023). Analisis Strategi PembelajaranBerdiferensiasi terhadap Hasil Belajar Peserta Didik: Systematic Literature Review. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 4 (3), 179.
7. Latifah, Dewi Nikmatul. (2023). Analisis Gaya Belajar Siswa Untuk Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Dasar. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 3 (1), 68
8. Wulandari, Gusti Ayu Putu Trisna. (2023). Efektivitas Asesmen Diagnostik dalam Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pelajaran Bahasa Indonesia. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 3 (3), 435.
9. Naibaho, Dwi Putriana. (2023). Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Mampu Meningkatkan Pemahaman Belajar Peserta Didik. Journal of Creative Student Research, 1 (2), 82.
10. Syarifuddin dan Nurmi. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasidalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IX Semester Genap SMP Negeri 1 Wera Tahun Pelajaran 2021/2022. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 2 (2), 97-99.
11. Hader, Antik Estika, dkk. (2024). Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V Materi Kelipatan dan Faktor di SD Negeri 04 Sungai Rumbai. Jurnal Ilmiah Dikdaya. 14 (2), 373-380.
12. Rintayati, Peduk. 2022. Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi. Purbalingga: Eureka Media Aksara
