hanyasebagaikonsep,sebagaiperangkatteknis,belum sebagaicaraberpikir,sebagai
paradigmapembelajaran.Padahal,pembelajaranonlinebukanmetodeuntukmengubah
belajartatapmukadenganaaplikasidigital,bukanpulamembebanisiswidengantugas
yangbertumpuksetiaphari.Pembelajaransecaraonlineharusnyamendorongsiswa
menjadikreatifmengaksessebanyakmungkinsumberpengetahuan,menghasilkan
karya,mengasahwawasandanujungnyamembentuksiswamenjadipembelajaran
sepanjanghayat.
Karenaharusmengubahsistemprosespembelajaransecaracepatdanmembuatsiswa
terbata-batadenganmenumpuknyatugas-tugasyangdiberikanselamapembelajaran
daring,dantidaksemuabisamenyeimbangkandengan prosespembelajarandaring
yangdilakukan
Sekolah harus mendesain sistem Pembelajaran online
agar menjadi lebih
efektif,dengan mempertimbangkan tujuan pendidikan secara dan untukguru yang
mengajarharusMemanfaatkanteknologiyaitumampumenghadirkanfaktayangsulit
danlangkakedalam kelas,memberilmupengetahuan,memberikanruanggeraksiswa
untukbereksplorasi,memudahkaninteraksidankolaborasiantarasiswa-gurudan
siswasiswa,sertam enyediakanlayanansecaraindividutanpahenti.Pengembang
TeknologiPembelajaran harus lebih banyak berinovasidan mencariterobosan
PembelajarandimasadaruratsepertiCovid-19saatini.
PandemiCovid-19memangmenjadiefekkejutbagikitasemua.Duniaseolahmelambat
danBahkanterhentisejenak.Negara-negarabesardanmodernterpukuldengan
sebaranVirusCoronayangcepat,mengakibatkanribuankorbanmeninggalyang
tersebardiberbagainegara.IndonesiamendapatkanbanyaktantangandariCovid-19
ini,yangmembuatkitasemuaharusbersama-samasalingmenjaga.
DitengahpandemiCovid-19ini,sistempendidikankitaharussiapmelakukanlompatan
untukMelakukantransformasipembelajarandaringbagisemuasiswadanolehsemua
guru.KitaMemasukierabaruuntukmembangunkreatifitas,mengasahskillsiswa,dan
peningkatanKualitasdiridenganperubahansistem,carapandangdanpolainteraksi
kitadenganteknologi
Penulis
Annastasyawahyunisa
