Kemampuan Mengajar Sebagai Bagian dari Ilmu Pedagogi Guru

(2) memilih dan menggunakan media pembelajar; dan

(3) menggunkanan metode pembelajaran.

Tugas guru adalah menyampaikan materi pelajaran kepada siswa melalui interaksi komunikasi dalam proses belajar mengajar yang dilakukannya keberhasilan guru dalam implementasinya sangat tergantung kepada kompetensi yang dia miliki dari mulai interaksi komunikasi guru dan siswa Andi Sopandy, (2019). Peneliti lain berpendapat dalam proses belajar mengajar guru sebagai pendidik memiliki peran menentukan kualitas mengajar yang dilaksanakannya, yakni memberikan tiga aspek yaitu aspek kognitif, aspek afektif, dan aspek psikomotorik (Widayanti, 2014).

Guru yang memiliki semangat mengajar yang tinggi akan lebih berhasil dibandingkan dengan guru yang tidak memiliki semangat mengajar atau kesungguhan dalam tugasnya di kelas. semangat mengajar, untuk dapat melaksanakan tugas dan tanggung jawab sebagai guru di kelas, maka guru dituntut memiliki kemampuan dan keterampilan tertentu. Kemampuan dan keterampilan tersebut sebagai bagian dari kompetensi profesionalisme guru. Untuk itu kompetensi mengajar merupakan suatu kemampuan yang mutlak dimiliki oleh guru agar tugasnya sebagai guru dapat terlaksana dengan baik, namun pada hasil observasi di lapangan peniliti menemukan ada keganjalan antara teori dengan apa yang terjadi di lapangan sehingga peneliti merasa tertarik untuk dapat mengangkat permasalah tersebut untuk di teliti kembali agar mendapatkan hasil yang baik.

Merumuskan tujuan instruksional, Tujuan merupakan sesuatu yang diharapkan tercapai setelah sesuatu usaha selesai. Karena instruksi atau pengajaran merupakan suatu usaha dan kegiatan yang berproses melalui tahap-tahap dan tingkatan-tingkatan, tujuannya bertahap dan bertingkat. tujuan instruksional hartis diusahakan agar tampak bahwa setelah tercapainya tujuan iu terjadi adanya perubahan pada diri anak yang meliputi, kemampuan intelektual, sikap atau minat, maupun keterampilan.