Best Practise Aksi PPL 1 dengan Metode Star

Latar Belakang

• Latar belakang masalah rendahnya motivasi belajar siswa:
• Pembelajaran di dalam kelas masih monoton.
• Guru belum merancang pembelajaran yang aktif dan menyenangkan.
• Siswa tidak mendapatkan perhatian dari kedua orang tua yang sibuk bekerja.
• Siswa lebih senang bermain game saat pembelajaran.
• Siswa masih terpengaruh sistem belajar saat pandemi covid (pembelajaran daring).

Peran:

Praktik pembelajaran inovatif ini penting untuk dibagikan karena menjadi alternatif solusi dari permasalahan rendahnya motivasi belajar siswa dan guru belum optimal dalam penggunaan model-model pembelajaran yang pada umumnya sering terjadi pada setiap satuan pendidikan. Oleh karena itu praktik ini dijadikan sebagai motivasi untuk diri saya juga diharapkan dapat menjadi referensi bagi rekan guru yang lain.

Tanggung jawab: 

Peran dan tanggung jawab saya sebagai guru adalah harus mencari solusi dari berbagai permasalahan yang terjadi selama proses pembelajaran dan menerapkan solusi tersebut dalam proses pembelajaran dikelas. Pemilihan dan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) sesuai dengan karakteristik materi pembelajaran kelas X dan sesuai dengan karakteristik siswa kelas X sehingga saya bertanggung jawab untuk menerapkan model pembelajaran tersebut pada mata pelajaran ekonomi. 

Sebelum melaksanakan proses pembelajaran saya bertanggung jawab untuk menyusun rencana pelaksanaan modul ajar, bahan ajar, media ajar berupa video pembelajaran dari Youtube dan slide power point, LKPD serta instrumen penilaian yang akan digunakan dalam proses pembelajaran. Sehingga diharapkan masalah rendahnya motivasi belajar bisa terselesaikan dan guru lebih optimal dalam penggunaan model-model pembelajaran.

Tantangan: 

Dalam mencapai tujuan tersebut, beberapa tantangan yang dihadapi antara lain:

Pembelajaran di dalam kelas masih monoton.

• Guru belum merancang pembelajaran yang aktif dan menyenangkan.
• Siswa tidak mendapatkan perhatian dari kedua orang tua yang sibuk bekerja.
• Siswa lebih senang bermain game saat pembelajaran.
• Siswa masih terpengaruh sistem belajar saat pandemi covid (pembelajaran daring).

Siapa saja yang terlibat untuk mencapai tujuan pembelajaran: siswa, dosen dan guru pamong, rekan sejawat, kepala sekolah.

Aksi: