Pendidikan merupakan investasi jangka panjang yang sangat penting bagi kemajuan bangsa. Kualitas pendidikan yang baik tidak hanya mencetak individu yang cerdas secara intelektual, tetapi juga berkarakter mulia. Di Indonesia, di mana mayoritas penduduknya beragama Islam, nilai-nilai Islam memainkan peran penting dalam pembentukan karakter bangsa. Oleh karena itu, upaya meningkatkan mutu pendidikan harus sejalan dengan nilai-nilai luhur Islam.
      Pendidikan Islam tidak hanya mengajarkan ilmu pengetahuan, tetapi juga membentuk akhlak yang mulia, karakter yang kuat, dan keimanan yang kokoh pada peserta didik. Tujuan utamanya adalah mencetak generasi yang sukses baik di dunia maupun di akhirat. Namun, seringkali terdapat kesenjangan antara tujuan ideal pendidikan Islam dan realitas yang ada.Â
Beberapa tantangan dalam meningkatkan mutu pendidikan berbasis nilai-nilai Islam antara lain: kurangnya integrasi nilai-nilai Islam dalam kurikulum, kurangnya kompetensi guru dalam mengajarkan nilai-nilai Islam, serta kurangnya dukungan dari pemerintah, masyarakat, dan orang tua. Perkembangan zaman yang cepat juga menjadi tantangan, di mana nilai-nilai moral dan etika sering tergeser oleh nilai-nilai materialisme.
      Diperlukan strategi yang komprehensif untuk meningkatkan mutu pendidikan berbasis nilai-nilai Islam. Strategi ini melibatkan seluruh komponen masyarakat, termasuk pengembangan kurikulum yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam, peningkatan kompetensi guru, dan penguatan peran keluarga serta masyarakat dalam pendidikan karakter.Â
Pendidikan yang berbasis nilai-nilai Islam sangat penting bagi individu dan bangsa. Pendidikan berkualitas akan menghasilkan sumber daya manusia yang unggul, berakhlak mulia, dan mampu menghadapi tantangan zaman. Ini akan membawa Indonesia menjadi bangsa yang maju, beradab, dan sejahtera.
      Implementasi strategi ini membutuhkan komitmen kuat dari semua pihak. Pemerintah perlu membuat kebijakan yang mendukung pengembangan pendidikan Islam yang berkualitas. Lembaga pendidikan perlu terus melakukan perbaikan, guru harus meningkatkan kompetensinya, orang tua harus memberikan dukungan penuh, dan masyarakat harus menciptakan lingkungan kondusif bagi tumbuh kembang generasi muda berkarakter.
      Dengan sinergi dan kolaborasi dari semua pihak, diharapkan upaya meningkatkan mutu pendidikan berbasis nilai-nilai Islam akan berhasil, memberikan kontribusi signifikan bagi pembangunan bangsa Indonesia yang lebih baik di masa depan.
      Pendekatan seperti Problem-Based Learning (PBL) dapat mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam proses pembelajaran. PBL menekankan pembelajaran yang dimulai dari masalah nyata dan mendorong siswa bekerja sama mencari solusi. Pendekatan ini tidak hanya membantu siswa memperoleh pengetahuan, tetapi juga mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif.
      Teori konstruktivisme menjadi landasan PBL, di mana pengetahuan dibangun oleh siswa melalui interaksi dengan lingkungan. Integrasi nilai-nilai Islam dalam PBL dapat dilakukan dengan menyajikan masalah relevan yang mengandung nilai-nilai Islam.
      Selain konstruktivisme, teori motivasi juga relevan. Motivasi adalah dorongan internal untuk tindakan, dan relevansi materi pembelajaran dengan kehidupan nyata dapat meningkatkan motivasi siswa untuk belajar dan mencapai prestasi.
      Pendidikan Islam telah diintegrasikan ke dalam Sistem Pendidikan Nasional, sesuai dengan Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003. Ini membuka peluang bagi pengelola pendidikan Islam untuk meningkatkan mutunya (Salamah et al., 2022).
