Jika kesulitan belajar siswa tersebut dibiarkan, maka tujuan pembelajaran tidak akan tercapai dengan baik. Untuk mengatasi kesulitan tersebut, siswa memerlukan bantuan, baik dalam mencerna bahan pengajaran maupun dalam mengatasi hambatan-hambatan lain. Kesulitan belajar siswa harus dapat diketahui dan dapat diatasi sedini mungkin, sehingga tujuan instruksional dapat tercapai dengan baik.
DAFTAR PUSTAKA
Â
Djamarah, Syaiful Bahri. 2002. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Â
Ismail. "Diagnosis Kesulitan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Aktif di Sekolah". Jurnal Edukasi (Vol. 2, Â No. 1, Januari/2016).
Â
Robbins dan Stephen P. 2007. Â Perilaku Organisasi Buku I. Jakarta: Salemba Empat.
Â
Syah, Muhibbin. 2010. Pendidikan Psikologi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Â