Burbules, N. C., Fan, G., & Repp, P. (2020). Five trends of educational and technology in a sustainable future. Geography and Sustainability. 1(2). 93-97.
Hadiyastama, M. F., Nurwahidin, M., & Yulianti, D. (2022). Peran teknologi pendidikan dalam pembelajaran abad 21. Jurnal Pengembangan Profesi Pendidikan Indonesia, 1(1), 11-18.
Ibanez, A. M. M. (2023). Art education through the sustainable design of learning space. International Journal of Education Through Art. 19 (1). 113-133.
Irawati, D., Masitoh, S., & Nursalim, M. (2022). Filsafat pendidikan Ki Hajar Dewantara sebagai landasan pendidikan vokasi di era kurikulum merdeka. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 7(4).
Nasution, S. (2014). Asas-Asas Kurikulum. Jakarta: Bumi Aksara.
Ngafifi, M. (2014). Kemajuan teknologi dan pola hidup manusia dalam perspektif sosial budaya. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 2(1).
Ramadhana, A. E., Supratno, H., & Lodra, I. N. (2020). Liminalitas Pembelajaran Seni Budaya yang Berkelanjutan Dalam Era Digital Native. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 667-683.
Syafriafdi, N. (2020). Menjadi guru hebat di era revolusi industri 4.0. Deepublish.
Tusiime, W. E., Johannesen, M., & Gudmundsdottir, G. B. (2022). Teaching art and design in a digital age: challenges facing Ugandan teacher educators. Journal of Vocational Education & Training, 74(4), 554-574.
Zubaidah, S. (2016). Keterampilan abad ke-21: Keterampilan yang diajarkan melalui pembelajaran. In Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 2, No. 2, pp. 1-17).
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
