3. FINDINGS (Pembelajaran)
Dari hasil Pendampingan Individu 6 dan Loka karya 6 banyak hal yang Saya peroleh diantaranya dalam membuat sebuah program yang berpihak pada murid jangan lupa harus memuat konten suara (Voice), pilihan (Choice) dan kepemilikan murid (Owenership).
Langkah-langkah dalam membuat program yang berdampak pada murid diantaranya dengan mapping asset/ strengthness/ potensi yang dimiliki oleh sekolah dengan tepat. Optimalisasi aset yang tepat tentunya memudahkan dalam mewujudkan visi dan misi sekolah. Menggunakan strategi MELR (Monitoring, Evaluation, Learning and Reporting). Program yang terkelola dengan baik akan berdampak pada merdeka belajar dan pastinya akan melahirkan murid yang memiliki Profil Pelajar Pancasila.
4. FUTURE (Penerapan)
Rencana kedepan setelah mempelajari modul terakhir ini, Saya akan melakukan kolaborasi mengidentifikasi aset dan berkolaborasi dengan rekan sejawat membuat program yang lebih berpihak pada murid. Saya akan memperhatikan konten suara, pilihan dan kepemilikan murid dalam membuat program.
Pembaca yang budiman, demikian pengalaman Saya dalam mempelajiari modul 3.3. Pemimpin dalam Pengelolaan Program yang Berpihak pada Murid.
Salam Bahagia
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
