Langkah-langkah pada tahapan ini yaitu:
- Diskusi bersama kepala sekolah/rekan kerja bagaimana program puncak tema budaya daerah “selamatan” ini dapat berhasil.
- Dialog dengan rekan kerja dengan mengindentifikasi hal yang di sukai oleh anak TK.
- Melakukan sesi dialog dengan anak didik untuk menguatkan ide di tahap awal .
- Curah pendapat dengan murid untuk mengetahui budaya gotong royong dan selamatan. Curah pendapat dengan murid untuk mengetahui bagaimana proses dan keuntungan dalam bekerja sama atau gotong royong.
- Curah pendapat tentang makanan apa yang di sukai dalam perayaan/ selamatan.
2. A-mbil pelajaran (Discover)
Guru melakukan tanya jawab kepada murid di kelas untuk mengetahui jawaban dari pertanyaan: Aktifitas apa saja yang di sukai oleh murid di daerah tempat tinggalnya atau di sekolah yang dapat mengenalkan budaya daerah dan budaya gotong royong?
Apa yang murid sukai ketika berinteraksi dengan teman?
Makanan apa saja yang di sukai oleh murid dalam perayaan/ selamatan?
Langkah-langkah:
- Curah pendapat dengan murid unuk mengetahui budaya gotong royong dan selamatan.
- Curah pendapat dengan murid untuk mengetahui bagaimana proses dan keuntungan dalam bekerja sama atau gotong royong
- Curah pendapat tentang makanan apa yang di sukai dalam perayaan/ selamatan
3. G-ali mimpi (Dream)
Pada tahapan ini guru menyediakan lingkungan yang mendukung murid dapat berdiskusi dan bekerja sama. Menyediakan ruang dialog untuk guru, kepala sekolah, orang tua perwakilan kelompok atas jawaban-jawaban murid.
4. J-abarkan rencana (Design)
