1. Untuk kegiatan pembelajaran secara keseluruhan masih ada beberapa yang belum sinkron dengan modul ajar yang dibuat.
2. Penyajian materi kurang speseifik suara kadang tidak terdengar. Walaupun ada sedikit kekurangan pada saat pengambilan video.
3. Pada saat murid mempresentasikan hasil diskusi dari kerja kelompoknya guru kurang berperan aktif untuk mengarahkan peserta didik bertanya dikelas kemudian guru memberikan penguatan terhadap hasil presentasi tersebut secara klasikal pada akhir proses pembelajaran
4. Respon dari peserta didik mereka menyukai kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan karena kegiatannya seru dan tidak membosankan bagi mereka.
Faktor keberhasilan terjadi pada saat menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning yaitu berhasil melaksanakan sintak atau langkah pembelajaran sesuai dengan tahapan. Peserta didik sudah memperlihatkan hasil belajar yang baik dilihat peningkatan nilai pada nilai pretest dan postest.
Faktor ketidakberhasilan yaitu karena mengerjakan pada lembar aplikasi canva dengan menggunakan handphone hanya beberapa siswa saja yang bisa mengedit bahan presentasi dikarenakan mereka mengerjakan menggunakan pakai 1 handphone jadi memang memilih siswa yang mahir menggunakan aplikasi tersebut.
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
