Best Practice Video Tutorial Interaktif dalam Pembelajaran

Menyusun  Cerita  Praktik  Baik  (Best  Practice)  Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)

Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa dalam Pembelajaran

LOKASI : SMK NEGERI 2 JEPARA

LINGKUP PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

TUJUAN YANG INGIN DICAPAI : Dengan    menerapkan    video   tutorial    interaktif diharapkan mampu meningkatkan kemampuan

siswa dalam menganalisis cara digital painting

PENULIS : Andi Usman, S.Sn.

TANGGAL : 5 Juni 2023

SITUASI :

Kondisi yang menjadi latar belakang   masalah, mengapa praktik ini penting untuk dibagikan, apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini.

A. LATAR BELAKANG

"Guru belum maksimal memanfaatkan media pembelajaran inovatif dalam pembelajaran digital painting" Berdasarkan permasalahan diatas, penulis sudah melakukan eksplorasi penyebab masalah melalu google  cendekia dan wawancara dan disimpulkan bahwa akar penyebab masalah adalah:

Pemahaman guru tentang pembelajaran inovatif yang masih rendah.

Guru belum dapat memilih media dan model pembelajaran yang   sesuai dengan karakteristik siswa.

Dari kedua akar penyebab masalah tersebut, penulis mencoba menemukan alternatif solusi yaitu mencoba menerapkan Media Video Tutorial Interaktif ntuk Meningkatkan Kemampuan dalam Menganalisis Cara Digital Painting Gambar Latar Bagi Siswa Kelas XI Animasi SMK Negeri 2 Jepara.

 B. PENTINGNYA PRAKTEK BAIK INI DIBAGIKAN KEPADA ORANG LAIN

Praktek baik ini penting untuk dibagikan pada teman-teman guru lainnya untuk menunjukkan bahwa penulis sudah melakukan Best Practice dan dapat menjadi referensi atau inspirasi baru yang dapat meningkatkan motivasi dan semangat belajar siswa.

 C. PERAN DAN TANGGUNG JAWAB PENULIS

Dalam kegiatan Praktek Baik ini penulis berperan sebagai Guru yang memiliki tanggung jawab dalam menciptakan proses pembelajaran yang yang inovatif, variatif dan menarik dengan cara memilih dan memanfaatkan metode dan media belajar

yang tepat agar tujuan pembelajaran dapat tercapai sesuai harapan.

TANTANGAN :

Apa saja yang menjadi tantangan untuk

mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,

A. TANTANGAN YANG DIHADAPI UNTUK MENCAPAI TUJUAN

Kemampuan guru dalam menerapkan metode dan media, memanajemen proses pelaksanaan pembelajaran sesuai alokasi waktu dan cara menyajikan materi masih terbatas.

Membutuhkan jaringan kabel lan & wifi yang kuat  untuk pelaksanaan pembelajaran di kelas.

Jumlah rasio komputer dengan jumlah siswa tidak memadai.

Membutuhkan persiapan atau waktu yang lebih untuk membuat video tutorial.

B. PIHAK YANG TERLIBAT

Dalam Pembuatan Praktek baik ini tentu tidak terlepas dari dukungan dari berbagai pihak yang turut mendukung sehingga kegiatan ini dapat  terlaksana  dengan  baik dan sukses. Pihak -- pihak tersebut adalah : Keluarga, Kepala sekolah, Dosen Pembimbing,

Guru Pamong, Guru Animasi, Toolman dan Siswa.

AKSI :

Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/strategi apa yang digunakan/bagaimana prosesnya, siapa saja  yang  terlibat /Apa saja sumber daya atau materi yangdiperlukan untuk melaksanakan strategi ini.

A. LANGKAH -- LANGKAH YANG DILAKUKAN DALAM MENGAHADAPI TANTANGAN DI ATAS

Setelah melakukan koordinasi dengan Kepala Sekolah, pengkajian literatur dan melakukan wawancara terkait masalah yang yang dipilih untuk  diselesaikan, penulis dapat menetapkan hal -- hal yang perlu dilakukan untuk menjawab tantangan yang dihadapi yaitu:

• Guru berlatih keterampilan mengajar menggunakan model pembelajaran dan sintaksnya sesuai dengan alokasi waktu yang ditentukan.
• Guru secara mandiri membuat Video Tutorial Interaktif dengan bahasa dan tampilan video yang menarik.
• Menyajikan materi pembelajaran melalui vidio dan PPT semenarik mungkin sehingga tidak membosankan bagi siswa.
• Guru mempersiapkan ruang kelas yang mampu digunakan siswa (kelas terkendali) untuk pelaksanaan pembelajaran dengan fasilitas komputer, jaringan, wifi serta pencahayaan yang cukup.

 B. STRATEGI YANG DIGUNAKAN ADALAH

• Pembelajaran di kelas dengan metode/teknik Problem Based  Learning (PBL)
• Menggunakan LKPD sebagai alat bantu yang dapat membantu siswa cepat memahami materi dan cepat menyelesaikan soal-soal yang dikerjakan.
• Menggunakan media video tutorial untuk menguatkan daya ingat siswa terhadap materi yang dipelajari.

C. PROSES PELAKSANAAN

• Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran.
• Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang dibutuhkan.
• Melaksanakan praktek pembelajaran dengan menerapkan metode dan media yang sudah dirancang.
• Melakukan Evaluasi dan refleksi.

D. PIHAK YANG TERLIBAT

• Peserta didik kelas XI Animasi
• Guru Animasi
• Toolman Animasi
• Dosen Pembimbing
• Guru Pamong

 E. SUMBER DAYA & MATERI YANG DIPERLUKAN

Guru harus memiliki pemahaman yang baik tentang penerapan Video Tutorial Interaktif maupun model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) serta penggunaan alat pendukung lainya agar tujuan Best Practice dapat tercapai.

Alamat URL video tutorial di youtube : https://youtu.be/yQ_vGG2eMjY https://youtu.be/UDIBQgkKkSU

https://youtu.be/uppkk2ExN7M

Alamat URL Bahan Ajar : https://anyflip.com/pykji/nitk/

REFLEKSI HASIL DAN DAMPAK

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

A. PELAKSANAAN BEST PRACTICE INI PENULIS MELIHAT DAN MEMBUKTIKAN HASIL / DAMPAK YANG SANGAT BAIK YAITU

Penggunaan media video tutorial interaktif merupakan media pembelajaran yang paling tepat dan akurat dalam menyampaikan pesan dan sangat membantu pemahaman peserta didik. Dengan adanya media video tutorial interaktif, peserta didik lebih paham dengan materi yang disampaikan pendidik melalui tayangan sebuah film  yang  diputarkan.  Hal ini dapat dibuktikan dengan suasana kelas pada saat penulis melakukakn praktek, hasil belajar siswa melalui post test, hasil refleksi di akhir pembelajaran maupun hasil pantauan penulis dalam beberapa hari setelah praktek dilakasanakan.

B. RESPON ORANG LAIN

Respon rekan-rekan guru sebagai observer maupun siswa dirasa sangat baik hal ini dapat dilihat dari beberapa orang guru yang ingin menerapkan metode maupun media yang sama didalam pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran yang mereka ampu. Penerapan metode dan media tersebut diatas juga sangat disukai oleh siswa. Hal ini dapat dilihat dari suasana kelas saat pembelajaran berlangsung, hasil belajar siswa maupun hasil refleksi yang dilakukan pada akhir pembelajaran dimana siswa menyatakan bahwa mereka sangat menyukai model pembelajaran ini.

C. FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEBERHASILAN BEST PRACTICE INI Kesiapan dan kemampuan guru serta komunikasi yang baik dengan semua pihak yang terlibat sangat mempengaruhi keberhasilan praktek baik ini.

D. PEMBELAJARAN DARI SELURUH PROSES BEST PRACTICE

• Dalam setiap pelaksanaan pembelajaran semestinya seorang guru harus memiliki kesiapan yang cukup baik agar pembelajaran dapat terlaksana dengan terarah sesuai tujuan yang telah dirancang
• Terus melakukan inovasi -- inovasi baru akan membawa hal yang sangat baik terhadap perkembangan dan motivasi belajar siswa.
• Menjadi guru yang kreatif dan inovatif sangat meneyenangkan.