KESIMPULAN
Menurunnya  mutu lulusan dari tahun 2018 sampai 2021 berasal dari dua faktor, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal berasal dari dalam guru dan siswa itu sendiri. Hal itu nampak pada rendahnya pemanfaatan sumber TIK oleh guru sehingga menyebabkan rendahnya minat belajar siswa dan kurangnya penghargaan untuk guru karena perilaku guru dalam mengajar kurang baik atau seenaknya sendiri. Ini terlihat dari metode pembelajaran guru yang kurang menarik dan monoton.
Selanjutnya faktor eksternal berasal dari sarana prasarana dan material yang digunakan oleh guru. Hal ini  terlihat dari kurangnya pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar, serta banyaknya alat  peraga banyak yang rusak, serta fasilitas internet yang kurang memadai. Dari faktor bahan ajar guru belum mengembangkan bahan ajar yang sesuai dengan karakteristik siswa karena dalam mengajar hanya menggunakan Modul. Sehingga menyebabkan materi pembelajaran tidak tuntas.
Strategi untuk meningkatkan mutu lulusan SMK PGRI 2 Cibinong Kabupaten Bogor adalah (1) mengadakan pelatihan tentang strategi pembelajaran TIK bagi guru, sehingga guru bisa lebih berkualitas dan bervariasi lagi dalam proses pembelajaran; (2) Guru BK diharapkan aktif dalam memantau karakter dan kepribadian siswa, sehingga guru mengetahui mengapa siswa itu minat belajarnya rendah; (3) guru perlu memanfaatkan ruangan perpustakaan untuk pembelajaran; (4) Bagian sarana prasarana sekolah perlu memperbaiki atau membeli alat peraga yang sudah rusak; (5) dan juga tidak kalah pentingnya  sekolah harus difasilitasi dengan wifi yang bisa membantu siswa untuk mencari bahan pelajaran sendiri  selain dari guru; (6) perlu diadakan pelatihan guru utnuk mengembangkan metode mengajar yang bervariatif, sehingga guru harus bisa berkreatifitas untuk melakukan pembelajaran yang menarik dan tidak membosankan; (7) perlu adanya diadakan pelatihan tentang pembuatan bahan ajar dan evaluasi yang sesuai dengan karakteristik siswa; (8) Selain itu, perlu adanya pengaturan waktu pembelajaran bagi masing masing guru sehingga harus mengajar tepat sesuai dengan program semester.
Berdasarkan analisis yang sudah dilakukan, saran bagi SMK PGRI 2 Cibinong Kabupaten Bogor adalah dalam menjalankan strategi peningkatan mutu pendidikan, Kepala Sekolah agar menyusun dokumen tahunan secara efektif sesuai rencana strategi dan melakukan evaluasi capaian program untuk menetapkan tindak lanjut pencapaian visi misi sekolah. Dalam menjalankan strategi peningkatan mutu pendidikan, diharapkan dapat menambahkan program dalam bentuk kegiatan seminar dan pelatihan tentang TIK baik untuk guru maupun siswa sehingga dapat meningkatkan mutu pendidikan di sekolah. Hal ini perlu dilakukan mengingat hasil penelitian menunjukkan bahwa guru dan siswa kurang dalam penguasaan TIK.
REFERENSI
Elqorni, Ahmad Kurnia. 2012. Mengenal Analysis Fishbone. https://elqorni.wordpress.com/2012/11/09/mengenal-analisis-fishbone/. Diakses  pada tanggal 2 Oktober 2015.
Engkoswara, dan Aan Komariah. 2010. Administrasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Hadis, Abdul dan Nurhayati. 2010. Manajemen Mutu Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Hanik, Umi, Hajjah. 2011. Implementasi Total Quality Management dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan. Semarang: RaSAIL media Group.
Kusnadi, Eris. 2011. Fishbone Diagram dan Langkah-langkah Pembuatannya. http://eriskusnadi.wordspress.com/2011/12/24/fishbone-diagram-dan-langkah-langkah-pembuatannya/. Diakses  pada tanggal 2 Oktober 2015.
