Di akhir kegiatan, siswa diarahkan untuk memilih segala bahan bacaan yang digemari untuk dibaca di rumah. Pada pertemuan selanjutnya, siswa akan diarahkan untuk menceritakan isi bahan bacaan tersebut secara lisan dan tulis.
- Program Literasi Menulis ‘Mari Bercerita!’
Program ini dilaksanakan pada siswa kelas 6A dan 6B melalui virtual room meeting. Setelah siswa melakukan kegiatan membaca di rumah, siswa dipersilakan untuk menceritakan isi bacaannya secara lisan.Â
Beberapa siswa kelas 6A tampak antusias dalam menceritakan bacaannya, siswa pun dapat menyampaikan manfaat atas bacaan yang mereka baca.Â
Kemudian siswa diarahkan untuk menjawab beberapa pertanyaan dan menceritakan isi bacaan mereka dengan menuliskannya secara jelas dan padu melalui Quizizz.Â
Hasil dari kegiatan ini yaitu sebagian besar siswa lebih senang membaca bahan bacaan yang menghibur seperti komik namun tidak sedikit pula siswa yang gemar membaca buku Tematik/pelajaran.Â
Siswa dapat menceritakan isi bacaan mereka dengan bahasa tulis yang baik dan dapat menyebutkan berbagai manfaat dari kegiatan membaca yang mereka lakukan. Siswa pun menyadari bahwa kegiatan membaca merupakan hal yang penting karena memiliki banyak manfaat.
- Program Literasi ‘Mari Berpendapat!’
Program ini dilaksanakan pada siswa kelas 6B melalui virtual room meeting. Disediakan tayangan video  mengenai peduli terhadap lingkungan, siswa diarahkan untuk menyimak tayangan tersebut dan menjawab beberapa pertanyaan terkait melalui Quizizz. Sebagian besar siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar.Â
Setelah mengulas pertanyaan secara bersama-sama, siswa diarahkan untuk berpendapat dan mengemukakan berbagai upaya peduli terhadap lingkungan, seperti mengurangi penggunaan sampah plastik, menggunakan kendaraan umum, dan menanam pohon.
- Pendampingan pembelajaran daring siswa untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia.
Program dilaksanakan pada siswa kelas 6A dan 6B dengan bentuk kegiatan berupa: (1) mengulas materi pembelajaran yang telah dipelajari sebelumnya, yakni ide pokok; (2) menyampaikan materi karakteristik puisi dan prosa yang kemudian membimbing siswa untuk memahami materi tersebut; (3) membimbing siswa untuk memahami dan menentukan unsur ADIKSIMBA.
