Mohon tunggu...
Anastasia Listiyani
Anastasia Listiyani Mohon Tunggu... Guru - Pengajar anak usia dini

Bersama dengan anak-anak usia dini, membuat saya belajar banyak dari mereka salah satunya belajar "sabar".

Selanjutnya

Tutup

Ilmu Sosbud

Kecerdasan Berubah Seiring dengan Pertumbuhan Anak

28 September 2022   22:39 Diperbarui: 28 September 2022   22:46 423
+
Laporkan Konten
Laporkan Akun
Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas.
Lihat foto
Bagikan ide kreativitasmu dalam bentuk konten di Kompasiana | Sumber gambar: Freepik

Pada suatu hari seorang guru PAUD mengajak murid-muridnya yang berusia 2-3 tahun untuk belajar mengenal warna, kegiatan mengenal warna tersebut dibuat dengan cara mengelompokkan bola plastik sesuai dengan warna yang sama, lalu guru tersebut meminta muridnya untuk melakukan satu per satu. 

Selama kegiatan mengenal warna berlangsung ada beberapa anak yang masih keliru untuk mengelompokkan bola plastik sesuai dengan warna yang sama, dan beberapa anak masih belum benar menyebutkan warna pada bola plastik tersebut. 

Kegiatan yang sama dilakukan juga untuk anak-anak yang berusia 4-5 tahun, guru meminta muridnya untuk menyebutkan warna bola plastik dan mengelompokkan sesuai dengan warna yang sama, namun dari kegiatan tersebut banyak anak dan bahkan semuanya dapat dengan tepat menyebutkan warna dan mengelompokkan warna yang sama, karena pada usia 4-5 tahun para murid PAUD tersebut sudah mengenal warna. Dari kasus tersebut dapat disimpulkan bahwa pemahaman / tingkat kecerdasan anak bertambah seiring dengan pertumbuhannya. 

Teori perkembangan kognitif Jean Piaget atau teori Piaget menunjukkan bahwa kecerdasan berubah seiring dengan pertumbuhan anak. Perkembangan kognitif seorang anak bukan hanya tentang memperoleh pengetahuan, anak juga harus mengembangkan atau membangun mental. Pembelajaran bukanlah proses runutan stimulus-response semata, melainkan sebuah proses penyusunan struktur kognitif. 

Siswa tidak hanya menerima stimulus dan bereaksi secara pasif tetapi mengolah stimulus yang diterima dan menentukan respon yang sesuai. Piaget menyatakan bahwa "cognitive development could not be taught, although research evidence shows that it can be accelerated" (Zimmerman & Whitehurst, 1979).  Perkembangan kognitif tidak dapat diajarkan tetapi dapat difasilitasi prosesnya.

Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H

Mohon tunggu...

Lihat Konten Ilmu Sosbud Selengkapnya
Lihat Ilmu Sosbud Selengkapnya
Beri Komentar
Berkomentarlah secara bijaksana dan bertanggung jawab. Komentar sepenuhnya menjadi tanggung jawab komentator seperti diatur dalam UU ITE

Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!
LAPORKAN KONTEN
Alasan
Laporkan Konten
Laporkan Akun