Konformitas muncul ketika individu mengikuti tingkah laku atau sikap dari orang lain (isopraxism). Hal ini merupakan bentuk dari sikap untuk menyesuaikan diri dengan kelompoknya baik diperoleh secara nyata maupun dari bayang-bayang saja. Seseorang (anak-anak/remaja) sejatinya ingin disukai, akibatnya mereka belajar lebih cepat dan merasa lebih bahagia ketika mereka memiliki teman (Berger, 2015: 430). Jika mereka harus memilih antara tidak bersahabat tetapi populer (dihormati oleh teman lain), atau memilih teman dekat tetapi tidak menjadi populer (diabaikan oleh beberapa orang), maka sebagian besar akan memilih memiliki teman (Bagwell & Schmidt, 2011 dalam Berger, 2015: 430). Pada dasarnya remaja memilih temannya adalah atas dasar nilai dan minat yang satu jalur dengannya, ketika berbeda jalur maka akan ditinggalkan (Berger, 2015: 521).
4) Popularitas, pengabaian dan penolakan teman sebaya
Kemampuan mendengar, komunikasi yang efektif, menjadi diri sendiri, bahagia, antusias dan perhatian kepada orang lain, dan memiliki rasa percaya diri tanpa menjadi sombong merupakan kriteria popularitas di antara teman sebaya. Remaja yang diabaikan, akan menerima perhatian yang sedikit dari teman sebaya mereka, sementara mereka yang ditolak dikarenakan tidak disukai oleh teman sebaya mereka. Risiko yang dihadapi oleh remaja yang diabaikan tidak jelas. Sementara remaja yang ditolak berisiko terhadap masalah perkembangan.
5) Pengetahuan sosial dan pemrosesan informasi sosial
Pengetahuan sosial dan kemampuan pemrosesan informasi sosial pada hubungan dengan orang lain akan meningkat seiring berjalanan waktu masa remaja. Bernard (1993) dalam Wilmshurst (2017: 76), terdapat atribut yang akan berkembang pada saat remaja yaitu Social Competence (Empathy, Caring, Flexibility); Problem Solving Skills (Planning, Resourcefulness); Critical Consciousness (insight, awareness); Autonomy (sense of identity, independence, sense of environmental control); & Sence of purpose (goals/future orientation).Â
Sedangkan dalam persahabatan ada tiga gagasan dari Santrock (2003: 232) yaitu sebagai berikut.
1) Pentingnya persahabatan
Persahabatan memiliki 6 fungsi: kebersamaan, stimulasi,dukungan fisik, dukungan ego, perbandingan sosial, keakraban/perhatian.
2) Pendapat Sullivan mengenai persahabatan
Harry Stack Sullivan merupakan ahli teori yang memberikan pengaruh terbesar dalam mendiskusikan pentingnya persahabatan pada remaja. Pendapatnya bahwa terjadi peningkatan secara psikologis dan kedekatan antara sahabat pada remaja.
3) Keakraban dan kesamaan
