Indonesia merupakan negara yang memiliki banyak sekali pulau dengan budaya yang sangat beragam juga. Tidak hanya budayanya, namun bahasa, etnis, ras dan agamanya pun beragam. Dikutip dari lama indonesia.go.id, bangsa indonesia sendiri memiliki lebih dari 1.300 suku bangsa dari Sabang sampai Merauke. Dari sisi agama pun, Indonesia memiliki keragaman agama, yakni Agama Islam, Buddha, Agama Hindu, Agama Kristen, Agama Katolik, dan Agama Konghucu. Dan itu merupakan nilai lebih untuk potensi Bangsa Indonesia untuk terus maju, akan tetapi juga bisa menjadi pedang bermata dua yang dapat menghancurkan Indonesia.
Dengan banyaknya keberagaman budaya tersebut yang akan mengakibatkan keruntuhan Persatuan dan Kesatuan bangsa Indonesia, maka diadakanlah pendidikan multikultural. Pendidikan multikultural adalah pendidikan yang mencintai dan menghargai suatu perbedaan dan keberagaman. Sehingga tidak terjadi perpecahan. Dengan multikultural, setiap manusia bisa berekspresi secara bebas sesuai dengan kebudayaannya. Tidak ada hal yang membatasi setiap manusia untuk menuntut ilmu, berteman, berekspresi, dan keberlangsungan hidupnya.
Ainur Yaqin mengartikan Istilah multikulturalisme berakar dari kata kultur artinya sebatas pada budaya dan kebiasaan sekelompok orang pada daerah tertentu. H.A.R Tilaar mengartikan secara bahasa, multikulturalisme terbentuk dari kata multi (banyak), kultur (budaya), dan isme (aliran atau paham).
Cusher dan Andersen mengemukakan bahwa pendidikan yang multikultural sebagai pendidikan yang di dalamnya mengutamakan keragaman kebudayaan. Kemudian James Banks, dia mendefinisikan pendidikan multikultural ini sebagai pendidikan people of colour (manusia yang berwarna). Maksudnya, pendidikan multikultur ini ingin menjelajahi suatu perbedaan sebagai suatu keberkahan atau anugerah dari Tuhan dan pada kondisi yang seperti itu (banyaknya perbedaan) kita dapat menerima satu sama lainnya.
Dari definisi diatas, pendidikan multikultural ini haruslah dipelajari. Karena budaya sebagai warisan dan tradisi dari suatu kelompok bukanlah penghalang kebebasan berpendidikan. Pendidikan multikultural juga sebuah respon terhadap keberagaman populasi di sekolah, sebagaimana persamaan hak setiap kelompok. Dapat diartikan juga bahwa pendidikan multikultural ini adalah pendidikan tanpa membeda-bedakan dan tanpa meninggi-rendahkan budaya, gender, etnis, ras, agama, dan sebagainya.
Keragaman budaya akan menghancurkan bangsa ini sendiri apabila tidak dilakukannya sebuah pemahaman akan banyaknya budaya. Hal itu dilakukan agar dalam pendidikan sendiri tidak terjadi bias rasisme. Dan juga budaya sebagai warisan dan tradisi dari suatu kelompok bukanlah penghalang kebebasan berpendidikan. Pendidikan multikultural adalah sebuah respon terhadap keberagaman populasi di Sekolah, sebagaimana persamaan hak setiap kelompok.
Dapat diartikan juga bahwa pendidikan multikultural ini adalah pendidikan tanpa membeda-bedakan dan tanpa meninggi-rendahkan budaya, gender, etnis, ras, strata, agama, dan sebagainya. Dan pendidikan ini sendiri ditujukan untuk mengembangkan potensi-potensi yang ada dalam dirinya. Sebagaimana yang dikemukakan oleh Ki Hajar Dewantara bahwasannya pendidikan adalah suatu upaya untuk memajukan budi pekerti dan pikiran seorang anak, serta tubuh seorang anak. Kemudian Ki Hajar Dewantara juga mengemukakan bahwasannya mendidik dan mengajar  adalah proses memanusiakan manusia, sehingga harus memerdekakan manusia dan segala aspek kehidupan baik secara fisik, mental , jasmani dan rohani. Hal itu ditujukan untuk menciptakan kekuatan spiritual, berakhlak mulia, dapat mengendalikan diri atas egonya sendiri, berwawasan luas serta menguatkan kepribadiannya.
Pendidikan diharapakan dapat memajukan budi pekerti peserta didik. Di mana peserta didik sendiri harus menuntut ilmu dan bersosialisasi dengan sekitarnya, dalam artian tidak membeda-bedakan background budaya, agama, ras, bahasa dan sebagainya. Hal itu dimaksudkan agar peserta didik memiliki nilai moral di dalam dirinya. Dampak bagi peserta didik itu sendiri adalah peserta didik akan lebih semangat, tenang dalam pembelajaran, dan tercipta lingkungan inklusivitas yang tinggi. Peserta didik akan mendapatkan kebebasan hak belajarnya dan secara mandiri dan pendidikan sendiri untuk mengarahkan individu sebagai pedoman untuk menentukan tujuan dari hidupnya.
Kita sering melihat kasus-kasus yang bermula atau bermula dari perbedaan sosial, baik dari segi agama, segi bahasa dan lain sebagainya. Mahasiswa yang dibekali dengan ajaran agama Islam diyakini akan mampu mewaspadai hal-hal yang menimbulkan perselisihan antar kelompok. Dengan dibekali ajaran agama Islam, mahasiswa diyakini mampu untuk menghindari konflik antar kelompok. Jika hubungan dapat dijaga dengan baik, dunia ini akan terasa nyaman dan tentram. Dan jika peserta didik dibekali ajaran agama otomatis  mereka mengerti bahwa keberagaman ini merupakan rahmat dari Allah SWT.
Sebagaimana Firman Allah SWT di Surah Al-Hujurat ayat 13, yang berbunyi :Â
Yang artinya :Â
